按：自去年下半年以来，我先后在《羊城晚报》发表了三篇文章，分别谈世界一流大学的校长、老师和学生。这组文章很快被《读者》、《文摘报》、《意林》、《青年文摘》等转发，引起了广泛的注意。为了便于读者集中阅读，现在把它们编在一组贴在这里。

美国大学校长都忙些啥？

        1、世界名校的两位校长

        今年7月，斯坦福大学的第十任校长约翰·亨尼斯卸任了。他于2000年担任斯坦福大学校长，在校长这个位置上工作了16年。那么，美国大学的校长是怎样当的呢？我以斯坦福大学的两任校长为例，向大家说说。

        先简单介绍一下刚卸任的约翰·亨尼斯的经历和他任职校长时期的业绩。

         亨尼斯1952年出生在纽约州。我听过他的一次讲话，他说自己高中毕业时第一选择就是斯坦福大学，可是没有如愿以偿，就在纽约州立大学读完了本科和博士。他于1977年加盟斯坦福，为计算机科学系的教授。亨尼斯是计算机结构设计领域的开创者，他编写的教材被世界很多大学采用，而且还在硅谷创办了一家企业。

        亨尼斯曾任斯坦福大学计算机系主任，工程学院院长。斯坦福大学教务长赖斯被小布什请去做国务卿后，亨尼斯于1999年担任了一年斯坦福大学的教务长，2000年被选为斯坦福大学校长。

        在他任期的16年间，业绩很多，最突出表现在以下三个数据上：

        ① 11人获得诺贝尔奖，1人获得菲尔兹奖。从新世纪算起，获得这两个奖项的数量，斯坦福名列世界大学榜首。

        ② 130亿美元的筹款。在最近的10年，斯坦福有9年超越哈佛，名列美国大学获赠捐款第一。

        ③ 大学生申请人数增加了两倍多，录取率不到5%，比哈佛大学还要难进。

        显然，在亨尼斯的任期内，斯坦福变得更加辉煌了，当然，不能简单地认为这些成就都是亨尼斯校长一人的功劳，因为科学研究需要长期的积累，获得这些奖项的研究成果大都是科学家们很多年之前做出来的。但是，我们起码可以这样说，亨尼斯的卓越管理延续了这所世界名校的优秀传统，既留住已有的优秀人才，又吸引了杰出的学者加盟，故而才有今日的辉煌。

         约翰·亨尼斯校长的前任是吉哈德·卡斯帕校长。我于上个世纪90年代后期在斯坦福读博士，又在2010-2011学年利用学术休假的机会重返斯坦福访学一年。我多次听过这两位校长的讲话，长期感受和观察他们的管理方式，而且还有机会被卡斯帕校长作为学生代表召见谈过心。他们的具体业绩和教育理念，人们可以通过其他各种渠道获得，本文主要谈我个人的一些观感。

        2 校长像个隐居的修道士

        大隐隐于市，斯坦福大学校长似乎是隐居在校园里的一个修道士，这从他的办公所在地就可以看出一斑。

        斯坦福的行政办公楼在什么地方？不要说一般的游客或者短期访问的学者不知道，就是在那里读书多年的学生绝大多数也不清楚。我是因为一次偶然的机会才发现学校领导是在哪里办公的。

         美国黑人国务卿赖斯在出任小布什总统的国务卿之前，是该校政治系教授，兼任大学的教务长。那时，我多次见她进出教堂后面的一个偏室，心里好奇，一问学校的老教授，才知道那里就是学校领导办公的地方。门口也没有挂任何“校长办公室”的牌子，也不见人员熙攘，没有迎来送往的，一天到晚只见里边的灯亮着，有人在静静地办公。

         斯坦福大学校长办公之处神秘、静谧、低调。这和办公建筑属于教堂附属建筑有一定关系，因为教堂每个礼拜都举行宗教活动，整个气氛庄严肃穆。斯坦福大学的教堂恢弘华丽，建筑美轮美奂，每天都有大批游客前来参观，而教堂后边则人迹罕至，加上树木葱郁，所以显得格外静谧。与紧连的高大教堂相比，校长办公的楼房只是低矮的平房。不知就里的局外人很可能认为，在这间房子里工作的人是神职人员。

         我到过中国香港、中国台湾和新加坡以及国内几十所大学，每间大学都有自己独立的行政大楼，它们大都是大学最精心打造的建筑，大楼的园艺也通常做得最好，一般都坐落在学校最引人瞩目的地方。大楼里边装饰考究，门牌精致，往往也是学校里最热闹的地方。斯坦福大学校长所在地全然不见这样的情景，十分清静，这从一个侧面折射出大学管理的特点。

       3 校长从不做面子上的应酬

       说斯坦福校长像校园里的“隐士”，不仅他的办公地方像，他的行为更像。除了毕业典礼和开学迎新外，一年到头都几乎见不到校长的踪影。

         我在大学读书和访学期间，几乎每天都浏览学校的网站，在我的印象里，从来未见关于校长活动的报道，既没有迎来送往的新闻，也没有参加各种会议的报道，更没有校长在各种场合的剪彩讲话，让人觉得这个大学在自行运作，校长是无为而治。

         与大学校长个人学术兴趣无关的学术活动，不管演讲者有多牛，校长从来不单纯为了“给面子”捧场。我在2010年至2011年访学期间，参加了几乎所有该校当年的重要讲座，很多都是诺贝尔奖、菲尔兹奖获得者，校级领导也从不到场介绍嘉宾，都是有关系科的专业人士来介绍的。

         亨尼斯是计算机专家，我也参加了很多计算机系的讲座，其中有“杰出计算机科学家”讲座系列，邀请者中有谷歌公司的总工程师，也从未见过亨尼斯的身影。大学校长不用考虑要给谁面子，演讲者也不会觉得来介绍的领导地位越高就越有面子，因为他们压根儿都没有这种面子观，双方都省了大量的时间和心思。

        我在那里多年，每年唯一能见到校长的机会就是毕业典礼，而且即使在这种场合校长也不是主角，主角是请来的嘉宾。校长只是做简短的发言，介绍演讲嘉宾而已。

         2005年请来的嘉宾是乔布斯，那场演讲成了半个世纪以来全世界最受欢迎的两个演讲之一，单在YOUTUBE（视频网站）上就有2400万人次观看。这一点还被列为亨尼斯担任校长期间的10余项主要政绩之一。毕业典礼是大学每年最风光的事情，也是规模最大的聚会，都有成千上万的毕业生和家长参加的盛典，可是校长不是把毕业典礼看作自己出风头作秀的机会，自己并不高谈阔论，而是物色最合适的人选，让嘉宾来启发激励毕业生，使得他们人生出彩。

         4 不配合国际上的各种排名评比

         很多大学校长把在各种排行榜上的名次看得很重，因为大学排名的升降往往被看作是一个校长管理效绩的指标。因此有些大学校长组织专门团队，搜集整理数据，配合各种评比机构，以期得到一个好名次。

         上个世纪90年代初期，斯坦福大学就有两次一年两获诺奖的成就，也曾连续三年被评为全美大学第一。可是到了90年代后期，斯坦福大学一度滑落到了全美大学排名的五六名。这时舆论压力就来了，一些师生、家长和校友怀疑斯坦福的教学质量是不是下降了，学校的管理是不是出了什么问题。当时我正在那里读书，时任校长卡斯帕专门为此向全校师生作了回应。

        卡斯帕校长讲，大学的教育质量和科研水平不是商品的物价，不应该今天涨明天降，而应在一个相当长的时期内保持稳定。大学排名的变化不是大学自身质量波动了，而是有关机构的排名标准不断在变化。斯坦福大学将不配合任何排名机构，不浪费管理资源，不提供相关的数据，大学要坚守自己的理念，走自己的道路，专心于自己的教学和科研。

        在我看来，正是因为卡斯帕校长没有为外来的舆论压力而乱了方寸，不跟着各种排行榜起舞，不做那些华而不实的哗众取宠的事情，才有新世纪以来该大学的骄人成就。新世纪以来，斯坦福大学有11人获得诺贝尔奖，1人获得菲尔兹奖，获奖数名列世界大学榜首。

         5 校长忙于三件大事

         大学校长肯定是全校压力最大、最忙的人，他们平时看不见、不应酬，其实是在专注于对大学发展真正有意义的事情上。亨尼斯在任这16年为斯坦福的发展做出了杰出的贡献，他的业绩可以概括为以下三个方面——

        第一，为学校筹款。美国大学校长的第一能耐就是得走出校园，联系企业，开辟财源，为大学筹措资金。有钱好办事，对于大学来说更是如此，只有这样才能资助大型的尖端科技研究，留住已有人才，吸引杰出人才加盟，让优秀的大学生、研究生来读书研究。亨尼斯校长在任期内共为大学筹集到130亿美元，平均每年的筹款金额是他前任的两倍以上。纽约的教育援助委员会公布的报告显示，近十年中有九年，斯坦福大学获得的年度捐款额超过哈佛大学，稳居美国大学获赠捐款的榜首。

         在亨尼斯任校长期间，美国大学经历了半个多世纪以来最严重的经济危机，各个大学的资金大幅度缩水，像加州大学这些名校以至于不能及时给老师发放工资，出现了拖欠老师工资的现象。特别是2008年前后那几年，斯坦福大学陷入无充足资金运作的严重经济困境。此时亨尼斯校长以身作则，率先减掉自己10%的工资，其他大学管理者纷纷仿效。

         可是节流并不能解决根本问题，关键还得开源。亨尼斯校长本身是研究计算机科学的，他的研究成果在企业界被广泛利用，大学所在的硅谷又是大型IT行业的云集地，所以他就发挥自己的专业优势，与大财团大企业联系，为大学筹措到足够的资金，使得大学能够先于其他院校度过财政危机。亨尼斯与他的团队回想起这段时光时，用了“horrible（恐怖）”这个词来形容。

         咱们中国人常说，“再富不能富孩子，再穷不能穷教育。”到了亨尼斯校长这里则成了：校长的收入可以减少，大学的管理经费也可以节俭，然而学生的奖学金则不能减少。斯坦福大学的学费每年5万美元左右，算是相当高的。但是大学每年收的学费只够每年大学运作费用的29%左右。在大学经济危机的那几年，老师不再根据通货膨胀而加薪，大学的管理经费大幅度紧缩，但是给学生的奖学金反而增加了，以确保有才华的学生都能顺利读书，而不让经济危机影响到学生的学业。

        亨尼斯校长甚至还推出这样的优惠政策，给家庭收入低于10万美元的学生免除学费，而且还给家庭收入低于6万美元的家庭的学生免费提供住宿。对学生慷慨，是斯坦福大学的传统，他们日后事业成功，自然就会回报母校，这也是斯坦福能够成功渡过经济危机的原因之一。

        第二，净化美化校园环境，提高学生的艺术修养。今年6月号的斯坦福校刊专门发文介绍亨尼斯校长的业绩，共列出了十余种数据说明亨尼斯的管理业绩，其中有这么几项引人注目：通过改建能源设施，使得学校的废气排放减少了60%；校园里骑自行车来上班上课的人比以前有显著的增加；学校的安德森艺术博物馆又收藏了121件珍贵的艺术品；大学的图书馆、体育馆等建筑重新改造美化；新增加了学生视觉艺术活动中心，等等。

         亨尼斯校长的这些工作旨在培养学生的审美意识，提高学生的艺术修养，让学生在一个空气干净、环境优美的校园里学习工作。由此可见，他不光重视那些看得见摸得着的硬件设施的增加，也着力于那些看不见摸不着的作为人的内在修养的培养。

         亨尼斯校长在欢迎新生的讲话中，鼓励学生去解决世界性难题，其中一个想法就是减少废气排放、控制温室效应。亨尼斯不仅这样说，也是这样从自身做起的，并不是一个大学校长的面子话、漂亮话，说说而已。

         第三，打破学科之间的藩篱，促使交叉学科的发展。亨尼斯认为，科学探索是没有止境的，学科之间是没有边界的，特别重视推动学科之间的协作与交叉。这也是斯坦福大学的一个传统，亨尼斯校长不仅延续了这个传统，而且把它推向一个新的高度。不同学科之间的交叉的重要性大家都知道，然而，不同学科的学者之间存在着哲学信仰的不同，各种心理上的障碍，甚至学派上的纷争，所以跨学科人士之间的合作并不是一件轻而易举之事。

         为了促使跨学科之间的交流，打破种种藩篱，亨尼斯校长可以说是煞费苦心，使得斯坦福大学内部出现了很多跨学科的项目。最大的一个跨学科项目叫“X-生命科学（Bio-X）”，其中一个研究课题是音乐系与神经科学系的合作，研究音乐在脑电中成像原理等。

斯坦福大学在推行学科间的交流有种种举措，这里我只举一个他们是如何安排学生宿舍的例子来说明。斯坦福有个专门给博士生的奖学金项目，这个项目集中了各个专业中最优秀的博士生，学校为增加他们相互交流的机会，便专门安排他们住在同一宿舍一年。以让这些来自不同系科的学生，包括文学的、心理学的、物理学的、化学的、生物学的，在每天相对的环境下，相互交谈接触，以碰撞出思想的火花，因而做出有突破性的博士论文。

         顺带说一句，中国大学的学生宿舍一般都是同专业的人住在一起，这样便于管理，但不利于不同学科学生之间的思想和学术碰撞。斯坦福大学的做法，值得中国大学管理者借鉴。