这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子介绍了在自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象，这首诗歌易懂，很能引起孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得大自然中的很多现象，只有细心的孩子才能观察到。

       在课前，我们进行了《文采飞扬、美文诵读》让孩子读自己的文章，其他孩子进行评价，既培养了孩子的朗读能力、自信心也让其他孩子在评价别人的过程中，取长补短，得到提高！词语检测采取按号检测，这样能让不同层次的孩子参与学习，得到相应的提高；本节课中我采用了多种形式的读文方式，有：指名读、自由读、与小伙伴合作读、接龙读、范读、齐读、选择自己喜欢的小节读、小组合作读，激发了学生读文的兴趣，使学生在多种形式、多次读文的过程中轻松地理解了课文的内容。

      不足：在对第5小节“沟渠里的积雪哪边化的快哪边化得慢，化得快的那边是南面还是北面，为什么？”这个问题的处理上没有处理清楚，部分学生还是没有弄明白。如果能在学生汇报时适时的利用灯光进行演示，教师用语言来进一步说明，我想这个难点便会迎刃而解。

       革命尚未成功，还需加油！