文化育人  润物细无声

——参观学习闫庄镇中心小学有感

文/兰心儿

初冬季节，树叶凋零，万物沉静到大地的深处，等待来年的春天。麦苗苍绿着，点缀着有些荒凉的世界，让人感觉春天就在不远处等我们。

踏进闫庄镇中心小学的校园，首先跳入眼帘的是让人耳目一新的墙壁文化。没有用现代喷绘技术制作的版面，而是老师们用毛笔一笔一笔地写在墙上，画在墙上。那深厚的底蕴，让人为之叹服。墙壁上最常见的是“请讲普通话，请写规范字”的提示牌，老师写在墙上的毛笔字，精心绘制的国画，无声中起到了很好的示范作用。

走在宁静而清爽的校园里，我忍不住拍下了下面这些经典的画面，它们如吹拂在乡村大地上的春风，质朴，清新，深远，又句句入人心扉。

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这哪里是在墙上写字作画，让人感觉像在白色的宣纸上一般。这不是力透纸背，而是力透墙壁哟！

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   拼搏奋进，不仅仅是教育学生要从小有这样的精神，更是在提醒老师们，做好学生的榜样，不可倦怠。教育是无止境的，需要老师们有拼搏奋进的精神，去探讨教育的底蕴。

   而我们，是不是正缺少这样的精神？特殊教育更需要我们去探讨，去发现适合孩子们发展的新教育理念。

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   甘为孺子牛的精神是教师必须具备的素质，作为教师，就要有甘心奉献，默默无闻，一心为孩子的精神。

   我们的教育对象是身体上不方便的孩子们，他们更需要我们的甘为孺子牛的精神。我们一生都不可能获得桃李满天下幸福感，但我们的付出，能换来孩子们开口说话，写出流畅的文字，这又将是怎样的幸福呢？

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   这是对老师的要求。为人师表，不仅要有丰富的知识，还要高尚的品质和良好的外在形象，老师只要走进校园，就是学生们模仿的榜样。老师首先要自尊自爱，才能去尊重学生，爱护学生。

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   孩子们在这样的文化熏陶中，他们从小就懂得，人最重要的是诚信，诚信是立身之本，是为人之本，有了诚信，我们的世界就会变得更加美好。

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   立足于小事，教育就是如此，特别是小学教育，孩子们的点滴言行表现，都体现了一个学校的教育。让老师们关注孩子们成长的每一天，一张张甜美的笑脸，每一天都在成长，都在变化着。老师的关注，会让孩子们拥有好习惯。好习惯是孩子们受用一生的财富。

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   这个警示牌，让我深深地感受到这个校园的温暖。教师的一个不良习惯，不仅仅影响自己的身体健康，更重要的是影响了孩子们。它们是一朵朵正在成长，正在开放的花儿。老师的一个不良习惯，就会影响他们的成长。老师面对的是孩子，老师的行为对学生而言，都有潜移默化的作用。如果老师在校园里吞云吐雾，或许孩子们就会认为，那是酷的表现，是真男人的象征，长大后，就会影响了孩子们的判断。

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   简单朴实的话语，像一位长者在耐心地告诉孩子们，从小就要有好习惯，关系到一辈子的发展。

我们的学生何尝不更需要好习惯？他们有了良好的习惯，才会被社会真正接纳，不再被异样眼光包围。

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   虚心才使人进步，而如今网络语言的恶搞，让孩子们会失去判断力。有人恶搞成“虚心使人受靠”，有时孩子容易被表面现象蒙蔽了眼睛。浮躁，不能静心做事，也是如今的一大风气。而校园里出现这样简单而有力度的话语，我相信孩子们会懂得其中的内涵。做一棵宁折不弯的竹子，要有竹子的精神。虚心，才会让你看到别人的优点；虚心，才会让你发现自己的不足之处；虚心，才会让你的未来如竹一般，直穿云霄。

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   看到这个画面时，让我感受到这个校园文化底蕴的深厚。它们虽然有的锈迹斑斑，但正说明了它们所承载的历史，灰尘的覆盖下，不仅仅是一个不能用了的工具，而是这个学校的发展史。时代在进步，学校使用的电器也在更换着。它们也在证明着时代的科技发展，这岂不是很好的历史教科书吗？

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   它在告诉着老师们，坚守，就会书写卓越；坚守，就会换来幸福的收获；坚守就会让你的教育生涯有别样的风采。

   于我们而言，又何尝不是呢？我们虽然写不出卓越的故事，但我们的坚守，能改变一个不幸孩子的命运，能让他们能融入到社会中，不因自身的不方便而苦恼一生，让生活在无声世界的他们有一个幸福而又美好的未来，是我最大的心愿。

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   这句话更适合我们的学校，我们更需要坚持，更需要耐心，更需要有一颗不求回报而甘为孺子牛的精神。教育不能急功近利，需要老师沉静下来，向远处看，向孩子们的未来看。老师的一份坚持，或许是一句话，一个检查，很不起眼的一个举动，但会让学生收获的不仅仅是一个秋天，而是一生受益不尽的精神财富和良好习惯。

   行动才有收获，是这样，我们不能夸夸其谈，有实践才有说服力。教育不能空谈理论，而是结合理论行动起来，才会收获成果。坚持，简单的一个词语，真正做到却是不容易的。一天好坚持，一个月也能坚持，那么一件事坚持一年，两年……多年以后，你连自己都会吃惊，原来孩子们还有这样的潜质，原来，坚持会让自己收获的不仅仅是教学成果，还有对自己人生的更大影响。

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   在这浓郁的文化气息中，简单的标语体现了学校的教育理念。走进教室，黑板报上也有这样的提示语言“让我们在书香中成长吧”“让我们一起读书吧”，课程表上也不忘记写下“天道酬勤，厚德载物”的经典名句。

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   图书室里溢满了书香，那浓郁书香气息沁人心脾。看，书架上一本本名著，一本适合孩子们阅读的书籍，让我欣羡不已。拍下书名，为我们班的学生们寻找适合他们阅读的书。孩子们从小喜欢上阅读，他们将不再感到寂寞孤独，他们的心灵世界也将丰盈起来。图书室，体现了学校对阅读的重视，对学生文化的引领。

   文化气息无处不在，如春雨般滋润着孩子们的心田。在这样的宁静而丰厚的校园里孕育的幼苗，他们拥有的是多么美好的童年，在这种文化氛围中成长起来的孩子们将会书写怎样的人生呢？

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   幼儿园的文化氛围更是让人惊叹。剪纸艺术，已经成了他们的品牌。杨老师是一位朴实而少言语的老师，在她的带领下，孩子们从小班就开始接触剪纸。小孩子不会拿剪刀，就用手撕，撕出来的作品也别有一番风味。中班和大班的孩子，只要一上剪纸课，无论多么调皮的孩子，都会立刻静下心来，专心剪纸，剪完了再贴上，保留下来。

   玩，是孩子的天性。幼儿园里的玩具真是纯天然的废物利用，那一件件玩具充满了童趣，让人看了忍俊不禁。方形漆桶，安装上轱辘，雕琢上眼睛，就成了一辆非常可爱的卡通小车。哇哈哈饮料瓶，装进沙子，用布封口，就成孩子们做操用的小哑铃。两大筐子玉米骨头和小木块，我相信会是孩子们最喜欢的玩具，它可以让男孩子模仿建筑师们构建大楼，可以让想象力丰富的孩子建个城堡。园长告诉我们，这些玩具都是老师们自己制作的，大班的孩子们也会自己做一些，什么“梅花桩”“拉力健身器”……如果没有园长的启发，我们还真的看不出来它会给孩子们带来怎样的乐趣。走进教室，一张张花儿般的笑脸洋溢着幸福，那甜美的声音，轻声向我问好。我突然好羡慕他们，在这样的幼儿园里生活，学习，该是多么幸福快乐呀！

   真的不想离开幼儿园，每一个角落里，都充满了创造性，洋溢着老师们的智慧，孩子们的快乐。这里的老师们是真的懂得孩子们的需要，懂得孩子们心灵的需要，它们不需要昂贵的玩具，不需要一按电钮就飞跑的玩具，他们需要的就是这样的原生态的玩具，这样的玩具会启发孩子们的创新性，开发孩子们的智力。在这样的引导下，我相信有些孩子们定会模仿，甚至创造出更加有趣的玩具来，这才是真正的素质教育。

   我们的学前语训班更需要这样的氛围，我们不仅承担着语言训练，更重要的是让他们也拥有快乐的幼儿园生活。在玩中学语言，岂不是更好的选择？

   段校长在我们面前没有长篇大论，他只是谈论了如何管理才能激发老师们的工作热情，如今乡村学校教师的平均年龄令人惊讶。段校长想通过细致而人性化的管理模式，让每位教师感觉自己在做，就在收获。

   其实，一切都尽在不言中。所有的教学理念都渗透在墙壁文化和宣传栏里，渗透在教师的课堂里。简陋的教室里，有孩子们朗朗的读书声，有孩子们积极的发言和思考，有教师耐心的引导。那一顶顶小黄帽，就像一朵朵小花儿，在充满温馨的校园里，迎着温暖的阳光快乐地绽放；在浓郁的文化气息里，尽情地吮吸着春天般的甘露。

                     2012-11-17