黄梅戏是安徽省的主要地方戏曲剧种，也属于我国的五大戏曲剧种之一，是我国优秀的传统文化，在幼儿园教育中，教师可以将黄梅戏融入到幼儿园的各项活动中，以下是我开展的黄梅戏活动心得体会。

要将黄梅戏很好地融入到幼儿园的各项活动中，首要的任务就是要激发幼儿对黄梅戏的兴趣，幼儿对戏曲具有较强的感受力和理解力，只要对黄梅戏保持浓厚的兴趣就能够取得较好的效果，让幼儿感受黄梅戏的艺术魅力。

歌唱活动是幼儿非常喜欢的活动类型，并且幼儿对所有新鲜的事物都非常好奇，对歌曲尤其喜爱，常常会跟随者音乐摇摆，并跟着轻轻哼唱。在歌唱活动中，幼儿园教师可以融入《谁料皇榜中状元》、《对花》、《天仙配》等黄梅戏剧目，引导幼儿对其中的唱段进行哼唱，例如《谁料皇榜中状元》中的“为救李郎离家园，谁料皇榜中状元。谁料皇榜中状元，中状元着红袍……”引导幼儿进行模仿哼唱，当幼儿哼唱时教师要及时给予表扬和鼓励，以此来促使幼儿对黄梅戏保持良好的热情和兴趣。

    戏曲是一项音乐艺术，同时也是动作艺术，黄梅戏不仅仅是唱出来的，同时也是演出来的，因此，教师也可以将黄梅戏融入到幼儿感兴趣的表演活动中，让幼儿模仿黄梅戏的表演动作来表达情感。将黄梅戏融入到表演活动中，教师要结合幼儿的兴趣爱好来自然融入，在保留黄梅戏特点的同时体现出幼儿感兴趣的生动性和趣味性的特点，以此来更好地激发幼儿的表演兴致。

幼儿园的小朋友对游戏活动都非常感兴趣，因此教师也可以灵活将黄梅戏融入到游戏活动中。例如在芝麻开门的游戏中，幼儿非常喜欢玩这个游戏，教师扮演巫婆的角色，小朋友们喊“芝麻请开门，我要走过去”，巫婆说“我呀不开门，你就过不去”这样一来这个游戏也更加有趣，而幼儿也乐于通过黄梅戏的曲调来完成游戏，让整个游戏充满乐趣。

将传统文化和幼儿园教育活动有效融合是现代幼儿园教育中非常重要的内容，黄梅戏作为我省的本土传统文化，更应该渗透到幼儿园教育中，幼儿园的教师应该通过多种形式和方式将黄梅戏融入到各种类型的幼儿园活动中，扩大黄梅戏教育的覆盖面，让幼儿了解黄梅戏的相关知识，促进传统文化的传承发扬，同时还能够激发幼儿的民族自豪感和爱国情感。