余显斌

育人目标：

1．通过阅读文本，知道中国自古被称为礼仪之邦是和衣着这样的小事分不开的，懂得服饰文化是中国传统文化的重要组成部分。

2．通过阅读文本，理解古人对着装文明的具体要求，从而对照自己，以便继承和发扬古代文化精华。

3．通过阅读文本，知道我校重视着装要求，是和中国传统文化中的服饰文化紧密相承的。

衣服本来是用来御寒的，是用来保暖的，我们的祖先却穿出了一种美丽，一种飘逸，一种潇洒。这是因为，穿上得体的衣服能使人行为文明，素质高雅，精神洁净。

因为有素质，有文化，古人的一举一动一言一行就显得优雅，显得自然，让人在诗中读到，在画里看到，内心都会产生一种恰到好处的感觉，产生一种心向往之的感觉。

古人用文明让服装美丽起来，服装也很好地和古人的修养合二为一，美丽着古人，潇洒着古人。

做为一所学校，在着装上更应重视，更应关注，这样才会让校园文化味更浓，翰墨味更浓。

有时，着装会成为一个人的名片，会成为一个单位的名片，也会成为一所学校的名片的。

着装见素质

山阳中学是一所百年老校，这儿古树参天，大可合抱；书声琅琅，笑靥如花；花色如霞，绿色荫浓。从这儿走出去的学生更是人才济济，犹如繁星，其中有院士，有科学家，有工程师，有各行各业的栋梁。

这是一所生机勃勃的学校，是一所翰墨流淌的学校，要让这所百年学校薪火相传，文化之脉源远流长，必须重视传统文化教育，让传统美德、传统精神在校园扎根，深入到师生们的生活中，精神中。传统文化教育首先表现在衣着上，要整洁，要大方，要严肃，要干练。

在春秋时期，孔子教育弟子的时候就曾经提倡，“君子正其衣冠”，一个读书人如果衣着邋遢，着装随便，想怎么穿就怎么穿，做人也一定是不够谨慎的，是很随便的，这样的人将来如何能干好大事？如何能很好地服务于社会，服务于百姓？

要端正校风，首先得注重德行。

要注重德行，首先得注重生活细节。

要注重生活细节，首先得从着装上抓起。

因此，山阳中学首先从师生的着装抓起，希望师生服装要得体而不要怪异，要适宜而不要新奇，要干练而不要邋遢，要洁净而不要肮脏，要整齐而不要杂乱无章，要严肃而不要暴露。

着装是表象，表象却又能很好地展现出一个人的内心世界，一个人的审美品味。

着装是小事，可在小事上又能够反映出一个人、一个单位的精神状态，乃至文化品位和文化水平。

中国自古是礼仪之邦，礼仪之邦首先讲究的就是衣着。早在《礼记》中，古人就认识到着装的重要性，提出“故冠而后服备，服备而后容体正，颜色齐，辞令顺”，也就是说，只有衣冠整洁，然后才能形体端正，如竹挺直，如兰优雅，这样走出去才显得清爽，显得干练，脸色也随之平易蔼然，说话也辞采顺畅，举止也就挥洒自如。这不是牵强附会，不是故意夸张，人穿着精神，内心愉悦，自然反应灵敏，辞采顺畅，别人看着自然有好感，自然也会舒心，也会感到高兴的。

大到一个民族、一个国家是这样，小到一所学校、一个人，也概莫能外。

着装见礼仪

服饰文化是中国传统文化的一个重要内容，一个重要组成部分。中国人在衣着上十分讲究。《红楼梦》中，人们衣着打扮繁多华丽，让人目不暇接，这些暂且不说，单是古诗词，我们随意读来，就会经常遇着一些描写古人服饰的文字，如屈原的“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”的飘逸；如《陌上桑》中的“缃绮为下裙，紫绮为上襦”的美丽；如《孔雀东南飞》里的“著我绣夹裙，事事四五通”的精致，无不如此。其中的“青青子衿”一句更是描摹了读书人的着装：古代的读书人衣着是有定制的，穿着青衫，束发而行，长衫飘飞，潇洒倜傥，他们在书房里读书，在陌上踏青，在桌前泼墨，在月下吟诗。有诗歌说，“青青子衿，悠悠我心”，指的就是读书的贤才，牵系着治国者的心思。那时的读书人没有随便着装的，更没有穿着奇装异服的。

人生之始，穿着第一。

人们也经常提倡，小处不可随便。

《弟子规》是一本古代孩子的通俗读本，在谈及衣着时反复叮咛道：“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。衣贵洁，不贵华，上循分，下称家”，帽子要戴正，纽扣应扣紧；鞋袜须合脚，别邋邋遢遢济公似的；衣服放置应注意地方，别弄得一片脏污；衣服不需华丽，但要整洁；穿着要合乎身份，要合乎家庭条件，别奇装异服，别过于奢华。

著名科学家钱学森的晚辈回忆，他们家保姆说，钱学森最尊重自己，最重视自己的劳动成果了。晚辈们询问原因，保姆说，每次饭熟后，钱老下楼吃饭总都衣着整齐，西装革履端坐在饭桌前，就是明显的表现。大家听了都很惭愧，因为大家都没有想到这些。由此可见，一个品德素养高的人，在细节上，尤其衣着上注重，不只是尊敬自己，也是尊敬他人的表现。

中国自古是礼仪之邦，礼仪之邦最重要的一个标志就是衣着整洁，进退有据，而非邋遢、肮脏。衣着邋遢既是一个人做事杂乱无序不重小节的表现，也是一个人缺乏文明素养的表现。小事见大，自己着装都解决不好，能做大事吗？上司敢于将大事交给这样的人吗？

学校是学习知识学习做人的地方。学习做人，首先应从着装入手，每一个人都应当着装整齐，落落大方，而不应该穿着奇装异服，更不能着装有碍观瞻，那不是美，是污染环境，污染人的眼目；那是对自己的不尊敬，也是对他人的不尊敬，必须杜绝。

着装见人格

穿衣是小事，养成是大事。古人提出“小处不可随便”，首先表现在穿衣上，在着装上，见人时必须着装整洁大方，这样方显得庄重，显得严肃，才符合见人的礼仪。这样的要求不只有益于提高古人的素养，对于今天的人们仍有着很好的指导意义。

为了着装严肃、整齐、大方，和校园这片神圣的地方相吻合，山阳中学特意为师生制定了衣服的形制、着装的款式，从而让每一个师生走进校园，走在花色掩映中，走在鸟鸣声声里，显得温文尔雅而不失精干，彬彬有礼而精神十足，校服工装也就成为山阳中学师生的一张名片。

至于学生则一律穿着校服。

古人衣着之外，一般佩玉，以玉的洁净来暗喻君子的品行，以玉的晶莹来暗喻君子的精神，以玉的温润来暗喻君子的德行，以玉可碎不可改其白来暗喻君子的情操。古人在一块佩饰的玉中，暗含着人生的精神追求、人生的品德修养。

山阳中学则在一枚校徽中暗含着对教师的要求，对学生的期望。

山阳中学校徽为圆形，小巧，美观，如一件小小的艺术品。校徽中间为一圆圈，圆圈里有一太阳的符号，暗含“山阳中学”的“阳”，同时又隐喻着一轮圆满的希望正在冉冉升起。下面是流畅的云朵，衬托着那轮太阳，也衬托着一轮希望；云朵的形状又如一只盘旋长鸣的凤凰，在朝阳下灵动飞翔，遥望天际，遥望着远方的希望，一如山阳中学师生在知识的天空自由翱翔，为理想而不懈追求，不懈奋斗。云朵的下面是一组数字“1925”，是山阳中学建校的时间。圆圈外面有“陕西省山阳中学”七个汉字和拼音，组成了另一个圆形。教师的校徽为红色，暗喻一颗红心奉献祖国，奉献教育，奉献学生；学生的校徽为绿色，暗含一种青春，一种生机，一种蓬勃向上的生命力。整个校徽集教育和美观于一体，集实用和艺术于一身。

一身着装让生命蓬勃，一枚校徽为着装点睛。

山阳中学建校百年，始终以一种青春奋进的形象，一种干练庄重的姿势，矗立在丰水河畔、苍龙山下，站成一种风景，一种力量，一种自信。

着装见风度

古人重视服饰，重视着装，几乎达到了一种仪式感的程度，一种崇拜的程度。古人规定，男子二十而冠，二十岁的男孩跨入成年人的行列，要举行加冠礼。加冠礼的仪式非常严肃，在众人的见证下，男孩戴上成年人的帽子，穿上成年人的衣衫。女孩十五岁成人，即及笄之年，得行及笄礼，过去的丫髻双挑，应梳成一个高耸的发髻，用黑纱包裹，插以簪子；衫裙整端，坐立俨然。

无论男孩、女孩，成人礼的过程都是非常复杂的，也是非常庄重的。

这样做的目的是告诫他们：从此，他们就成人了，他们的着装就应当注意了，再也不能随意而为，再也不能随心而行了。过去小孩的那种随便，那种不讲究，必须丢掉。同时，古人也用这种成人礼的仪式，告诉步入成人行列的男孩女孩，应该积极向上，完善自己。孟郊在他人的成人礼上，特意写《劝学》一诗：“击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。”年轻人应该早学习，多实践，这样才能很好地掌握知识，才能成就自己，千万别懒惰，别缺乏韧性，岁月如石，能经历时间的几番打磨啊？至于女孩，更是要学会各种能力，各种本领，“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，让自己成为一个诗书礼仪无所不知的女孩，成为一个多才多艺的女孩。

男孩成人礼服在身，时时观照自己，时时提醒自己，在外应循规蹈矩，不急不躁，不愠不火，处事落落大方，进退有度；回家应进行深省，检讨一天的作为，对的就继续保持，错的就加以改正。然后坐在书房里读书、画画，或者写一篇文字，将自己的日子过得干净，过得一尘不染。女孩徐行有致，不急不忙，时间长了，就养成一种轻盈、温雅的气质，纯净如素丝，也柔韧如素丝。

细节成就品德，成就人生。

山阳中学要求师生践行传统文化，应从小事做起，从身边事做起，从小处着手，日积月累，完善自己，成就自己，在着装上更是如此。

【学校有话对你说】

小处不可随便，是古人一贯的行事风格。他们通过小事来砥砺自己的品行，净化自己的道德，提高自己的素养，体现自己的文化品味。服饰文化更是古人极为重视的方面，他们提出衣着应整洁、简朴大方、合乎礼仪。他们一直是这样要求自己的，也一直是这样做的。今天，我们山阳中学进行传统文化教育，也更重视着装的规范化、文明化，我们高中生更应当从中体会其重要性，坚决杜绝着装的奇异、着装的邋遢，甚至是暴露，做一个文明的高中生，一个懂得礼仪和具有羞耻之心的高中生。

思考探究：

1．服饰文化一直是传统文化的重要内容，是中国成为礼仪之邦的一个重要标志，请你谈谈，古人对着装的要求有哪些。

2．着装规范，着装朴素大方，是山阳中学师生一直秉承的做法。请你谈谈这样的做法有什么好处。

3．你的周围经常会出现一些衣着邋遢、肮脏、暴露的人吗？请你用书信的形式对其进行劝告，阐明你对着装的看法，希望他能规范着装。

本文收入陕西省山阳中学传统文化读本《文明根脉》