婧瑶这孩子生性好动，很难长时间安安静静的坐住，聚精会神专注做一件事情，唯一例外的时候就是读课外书。

明代大画家董其昌在其《画禅室随笔》中有“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂”。唐代大诗人杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中有“读书破万卷，下笔如有神”。这虽然指的是读书对画画和写诗的重要意义和作用，但现实中读书对做好其它的事情同样重要，不可或缺，是非常重要重的途径和方法。

婧瑶喜欢上读书这是好事，可一个二年级的小学生还处理不好读课外书与学习的关系，也不会对课外书做出选择。往往读起课外书来就把其它事情忘了，把学习放到一边去了，很容易使读课外书和学习出现冲突，成为一对矛盾，会出现学习受影响，课外书也读不好的结果。这就需要引导她处理好读课外书和学习的关系，让她明白读课外书是为了促进学习，而不能耽误影响学习。需要给她制定读书的规则，什么情况下，什么时间可以读课外书，读什么样的课外书，让她执行遵守。需要帮她做好课外书的选择，现在课外读物特别多，良莠不齐，要有选择，这应该是家长的责任。

给婧瑶买书，我不吝啬。六一儿童节要到了，婧瑶向我要的礼物就是课外书，我网购了《冒险岛.数学奇遇记》11—15册，书已经到了，但我没给她。1—10册是根据她每天表现，不时奖励一本。这些，包括后面还要续购的16—70册也应该是这样。昨天，在婧瑶的强烈要求下陪她逛了书店。进店后婧瑶就蹲在儿童书架下看起了书。我给婧瑶选的都是学习方面的，开阔思路的《奥数举一反三》和各种练习题、试卷。婧瑶自己选了十几本，我给她的标准是可以买两本，在她选的书里我给她挑了《女孩故事》和《恐龙童话》，内容都还不错。看她不舍的样子，就又给她挑了本《小脑袋大问号.奇思妙想为什么》，是用小故事形式讲的自然知识。

小孩子读课外书是好事，开阔视野，增长知识，提高思维能力，语言表达能力，写作能力。但处理好与学习的关系，做到相互促进，1+1大于2还真不容易。这既需要鼓励支持，还需要把握约束，难题优解，两难变两好，还是要下番功夫的。重点要培养孩子的自制能力，懂得自我约束，规范读书，读好书。