教学久了，什么样的孩子都遇见过。就像我，有时非常能耐住性子。我知道人的手指都不一样长，对于孩子也不求全责备，我知道只有让他自己认识到错误，自己知道学，才能收到事半功倍的效果。

高凯是班里成绩不太好的孩子，人倒很聪明，就是浮躁。常言说得好：性格决定命运，没有谦虚谨慎的学习态度，想要取得良好的成绩，应该并不容易。长假七天，也象征性的布置了一点作业。当然七天后，要检查孩子们的作业情况，这一检查，发现了情况，有的学生作业做的非常不理想。即使比较简单的，也往往粗制滥造。高凯就是其中一个。

下午高凯的妈妈打电话要过来，正好我有晚自习。聊聊孩子的情况，自然是老师和家长最想谈的问题。当时家长还没到，一眼瞥见同学们正在聚集会神的做题，就让高凯过来默写诗词，诗词是中国文化的瑰宝，也是语文考试卷常有的问题，通常一个字错了，该句都没有分。高开默写的是《长歌行》：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。诗歌不太长，高凯在默写的时候，正好他的妈妈正在打电话，我说你过来吧，你儿正在黑板上默写呢。不想高凯默写的时候，居然错了二十个字。比如葵写成了癸，待日晞写成了带日夕，还有华写成了花等等。我看着高凯，很认真地帮他进行批改，不动声色的让他再看一遍，我说不要紧张，这是课本，再看一遍，还能完成不？高凯认真的看了一遍，又开始默写了。我知道孩子都有一个先入为主的意识，这次他仍然不可能默写全对，于是再一次让他默写。的确，孩子总是在上一次错的字词上纠结，看得出孩子内心很不好受，甚至流出了眼泪。我轻轻的把他送回去，然后说回去好好看书，明天我还找你。

这时候，我出门和家长沟通。家长说：谢谢你，小孩子让你费心了。看你一遍又一遍地帮孩子批改，做家长很受感动。我说其实我们的目的一样，都是为了孩子的进步。只要孩子踏实努力，他就能取得好成绩。现在这孩子关键还在于浮躁，不要怕，慢慢来，沉的住气。对于这样的孩子我们自己不能乱了阵脚，一定要静下心来，和孩子一起成长。

然后高凯的妈妈把高凯拉出来，心平气和的和他谈了一下。最后看着高凯，我笑着说：孩子，不要急躁，慢慢来，一步一个脚印地趟过去。我可以等你，走好这一步，再走一下步。努力，你的前途一片光明。