一些人总是抱怨农村教学质量提不上去，甚至要用各种条条框框对农村教师进行约束。可是仍然收效甚微，当国家逐步放宽对学生的管理和约束的时候，教师却被自己头上的紧箍咒给弄得死死的，像这样，如何有施展才华的空间。农村教师为何都不愿干班主任，甚至连教书有的时候都提不起精神。江湖以为原因有以下各个方面：
其一，农村教师权力小，责任大
家长把孩子送给你，就是希望你能把孩子教育成才。可是如今的孩子，打不的，骂不得。不仅如此，有些孩子在家里娇惯成性，有点像大爷。上周一个班的孩子发生争执，其中一个家长直接跑到班里与学生大打出手，班主任前来制止，又与班主任交恶。一时间班里气氛好紧张。
其二，农村教师工资低，负担重
那些在一线工作的老师，好些都担任班主任。以本人为例，中教二级，工资不过一千四五百元。而家里老的、小的都需要自己花销。日子比树叶都稠密，一点回到家，简直有点无脸见人的味道。而担负的工作确实学校里的大大小小、头头脑脑的事情。从语文教学、班级管理，从班主任每周工作检查到每个学生的家访工作，从分析摸排每个学生的思想动作到制定一系列学生的规范条例，从查住宿生的晚自习到每天早起守着学生早读，班主任多像一只蜡烛，在默默地燃烧。
其三，部分家长不拿班主任当根葱
一个家长的孩子在小学里成绩不错，据说是第五六名的。第一次月考、第二次月考打电话都不见她的人影。期末考试突然抓住女儿暴打一顿。原因是孩子退步了。我说小学和初中不太一样，而且小学人数少，而初中的学生来自不同的学校，人数多了，竞争力也明显的增大。不要逼孩子。家长不听，反而埋怨老师不会教，说老师就应该打孩子。搞得我一阵阵苦笑。
其四，部分学生难于管理
现如今，成绩好的钻窟窿打洞也要进城读书，家庭有钱的千方百计也要进城读书。都怕孩子输在起跑线上，都在躲着农村教育。而农村剩下的学生要么是父母出外打工的，要么是孩子考学无望的，因为爷爷奶奶在家，隔代亲的孩子关起来总是很费劲。一个八年级的学生带几个学生找七年级的麻烦。班主任当然不愿意，就给这个学生理论。当天无事，次日早起，学生家长带着孩子去医院检查，检查到没有什么毛病，可是家长说：医生说没有什么毛病，但是孩子受到惊吓，需要观察治疗。至今在医院里住了一个星期的院，连调水带打针用药花掉一万多元，而这些钱自然都是那个班主任垫的。
其五，忙于应付各式各样的工作检查
现在农村中学最悠闲的就是带个音体美之类的副科教师，既没有升学任务，又没有评比压力，使个平均奖很幸福。而语数外老师整天疲于奔命，应付各式各样的检查，真的感到难以招架。自然加上班主任工作，更加麻烦。
其六，晋级无望
如今农村教师肩负重任的大都是中教一二级教师，他们年富力强，一心扑在教育事业上，可是年年如此，可是晋级的名额无望，以致心灰意冷。觉得带不带班主任意义不大。
其七，专家太多
现在这年头，教育专家太多，凡是认字的，都能对教师进行指导。从指导思想到课堂教学，这些人说的头头是道，以致从课堂上走出的老师显得很困惑，这么些优秀的老师我到底听谁的。有的建议班主任应该以鼓励为主，减少批评或者零批评；有的认为好孩子就应该打出来的，棍棒之下出孝子，小树该调理也要调理；有人建议学生要亲近自然，有人建议学生应该两耳不闻窗外事；有人建议抓素质教育，多上音体美；有人认为，素质教育也要分数，说到底也是应试教育。
总之，要想调动农村教师的积极性，不是一个命令、一个文件、一个活动所能奏效的，而是社会的大环境，当全社会不把教师当成一回事，把讨伐教师当成一窝蜂行动的时候，教师也只有躲在自己的小屋里，盘算着如何自己的教学工作中出现零事故。以致不敢带孩子去跑步，怕扭伤了孩子；不敢带孩子打篮球，怕摔伤了孩子；不敢带孩子郊游，怕出现危险以外。现在的老师有的真的很郁闷。