加载中…写给语文老师和学习语文困难学生的话
(2011-06-17 06:06:43)
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江湖文章李治亚校园 |
分类： 江湖时事点评 |
亲爱的语文老师与学语文苦恼的孩子：
这个题目有点大，要我讲，肯定讲不好。只是不甘心孩子们就此罢休。每次看到孩子们上语文课总是心不在焉，心里总是气愤不平。老实说，中学的语文老师的确难当。
按理说语文很重要。中文是母语，又是其他学科的基础。学语文应是大势所趋，只是在中高考升学棒的指挥下，中学生学习语文的积极性很低。原因不外乎是语文拉不开距离，辛辛苦苦一番后，往往并不能有所提高多少分数。
其实语文和考分不能机械的联系在一起。
语文作为一门重要学科，关注的社会责任感，民族自豪感，与学生的思想教育工作关系很大。老实说我不赞成把语文等同与分分段落讲讲字词抄抄大意串串中心，如此一来，语文课寡然无味，别说学生厌烦，就是我们老师本人也不愿这样做，这样做的结果必然是学生厌学，老师厌教。说学生不喜欢语文，与我们老师不会教的关系密切。
一个真正的语文老师应该是知识渊博的学者，才华横溢的诗人，激情澎湃的话剧专家，他看过的东西一定能触类旁通，他引导其学生来应该得心应手。祖国的文化艺术能够通晓一点，对于诗歌小说应该能如数家珍。一个中文素质不过关的大学生应该是不纯粹的大学生，他的个人修养也不一定见得有多么崇高。所以中学语文老师责任重大，担负着培养新一代的大学生素质问题。
语文老师一定要吸引学生，用自己的知识去征服学生，让学生去佩服你，去模仿你。你的字体一定要潇洒，又要能让别人看清楚。你的话语一定能表意清楚，而又充满磁性。你可能不漂亮，但你一定不能龌龊，你要有高雅的举止，宽广的胸怀。
中国社会太缺少优秀的语文老师。
其他学科的老师可以看不起语文老师，因为他们总觉得语文是个人都能干的活。但语文老师自己不能忽视自己的存在。渊博的文化，浩如烟海的书籍，等待着语文老师去用自己的智慧去反复咀嚼。
我曾多次在我的语文课堂上呼吁，孩子你真幸运，中国的孩子你真幸运。中华文化流传那么长，我们现在还能看到两三千年的文章真是幸事。我们能与孔子共语，老聃对话，能感受屈原写离骚的心中抑郁，能够看到项羽的叱咤风云，李广的难遇良机，霍去病的驰骋疆场，司马迁的悲愤难平，我们真是幸运。
李白的床前明月光，杜甫的两个黄鹂鸣翠柳，高适的天下谁人不识君，王昌龄的不教胡马度阴山，王维的劝君更尽一杯酒，好幸运的中国人，一辈一辈的文化传承不衰，靠的就是这种潜移默化的力量。
中国文化仰之弥高钻之弥坚。一代又一代的中华儿女深谙此道，乐此不疲。他们不满足于传统诗歌，开始向词向散曲进军。中国涌现出了大量作家，有时不仅是十年寒窗的秀才，骑马坐轿的官员，征战沙场的武夫还有街头卖艺的乞丐。中国文化深刻的内涵让多少人为之倾倒。
项羽不是诗词名家，但他的垓下歌抒发了英雄穷途末路的惆怅与失意。多少年来让人悲伤不已。刘邦不是文人高士，但一曲大风歌让多少人景慕敬佩。乾隆皇帝一生作诗四万，但竟没有一首诗被人传唱。这就是中国文化，绝不媚俗，绝不势利。
李煜是亡国之君，被囚后过着以泪洗面的痛苦生活。后人从他的无限江山，别时容易见时难，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流中。读到的是深刻的哲理，能与读者形成深层次的共鸣，所以词坛以李煜为南面王不是没有道理的。
中国人很骄傲，中国人应该骄傲，中国人阅读中国文化没有距离感，中国历史上有少数民族入主中原的历史，但不久总被汉文化给同化了。历史上的宋金时期不就如此么。金熙宗以写汉诗为豪，反而看不起粗俗骄横的身边统帅岂不让人惊讶。
我反复对学生讲，自己是中国人，所以应当多学点汉语，不只是为了自己的升学，更是一种时代赋予的历史责任。看看身边的学生有多少不会写信的，写个请假条不知道格式的，写个申请书不知道提笔的，孩子们这是中国人的耻辱啊。看看历史上的那些人，不说那些有地位的，仅仅是个秀才就要琴棋书画，难呀。
所以孩子们我们必须学好语文，所以各位语文同仁我们必须把课上好，这是我们的责任。语文并不难学，只要我们联系实际，重视阅读，开阔视野，做生活中的有心人，语文大有可为，中国文化的继承与发扬大有可为。
一个正在努力摸索语文教学的不敢称为语文老师 的教书者江湖客
按理说语文很重要。中文是母语，又是其他学科的基础。学语文应是大势所趋，只是在中高考升学棒的指挥下，中学生学习语文的积极性很低。原因不外乎是语文拉不开距离，辛辛苦苦一番后，往往并不能有所提高多少分数。
一个真正的语文老师应该是知识渊博的学者，才华横溢的诗人，激情澎湃的话剧专家，他看过的东西一定能触类旁通，他引导其学生来应该得心应手。祖国的文化艺术能够通晓一点，对于诗歌小说应该能如数家珍。一个中文素质不过关的大学生应该是不纯粹的大学生，他的个人修养也不一定见得有多么崇高。所以中学语文老师责任重大，担负着培养新一代的大学生素质问题。
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