第一节课，七五班，是我的语文课。一听到铃声，急急忙忙向班级跑去。一打开书，就让学习预习课文。
我在黑板上写了几行汉字，一会儿请同学们上黑板注拼音。
班里很精。
忽然听到小鸟的叫声，后面几个男生不怀好意的笑。这我知道，又是彭开展，一个什么都不会的学生，他的刺头是出了名的。我轻轻地走过去，小声的说：把它放出去。否则，你俩一块儿出去。
彭开展没有说话，我轻轻地走到身边，把小鸟捧到手心里，就近放飞了。
其他同学还在认真的预习课文，彭开展很是恼火，瞪着眼看着我。
不一会儿便传来撕纸的声音，他想编个鸟笼。
我很恼火，用眼睛瞪瞪他。
他还是继续，不理我，继续用手撕他的纸。
我脸气得铁青，不过并没发火，我还在继续我的工作。找人注拼音，领着学生读，请同学介绍时代背景。
好容易捱到下课，我心里的怒火有万丈高。我心里清楚：课堂上一旦发怒，万一学生不服气的话，结果自己就会给学生干起来，而后教师与学生之间感情将有很大的鸿沟。我也亲眼目睹以前一个学生和老师在班里摔起了跤。我的体育本来就不好，这孩子人高马大的，我不一定是对手。
下课了，我瞥了一眼彭开展，大喝一声：跟我上办公室。一路我在商量如何对付这个刺头。处理不好，我进这个班里会有阴影。
做吧，我搬了把椅子，倒了杯水，和颜悦色地说道。
他还是不吭，只是慢慢地坐在椅子上。
怎么还生老师的气？连个谢谢都不会说。
你把小鸟拿进班级，如果你是老师，我是你，你该如何处理。
他支支吾吾。
不喜欢老师的课，昨天讲的三英战吕布谁也没有你闹得欢。
老师，我不是想捣乱。
那你上课撕纸是怎么回事，想编手艺下课不行吗。编得好的话，送给我一个，老师收藏。
老师对不起，我错了。
不是让你检讨的，只是请你换位思考一下，老师的年龄和你父亲差不多大小，要学会尊重。
奥，我知道了。
那你回去吧。不要写检讨，也不要写保证了。喜欢鸟的话，就到树林好好看看，鸟的声音很好听。
奥，谢谢老师，说着他把办公室的门给我轻轻地关上了。不知不觉，我的气也消了。其实想想爱玩是孩子的天性，没有什么大不了的，这时候当老师千万不要动怒，否则，还不知道发生什么样的事。