You can play football well.

一、教学内容

Module 6 Self-assessment

You can play football well.

 Can you run fast?

Yes, I can . No, I can’t.

二、教学目标

　　1.知识目标：通过学习使学生能听说、认读单词well, team, control, badly, really, catch, fantastic;能了解字母p, pp, b, t, d在单词中常见的读音/p/ /b/ /t/ /d/;能朗诵诗歌How well do you play?;

2、技能目标：学会使用恰当的句型来评价他人，如You can jump really high.  You can catch the ball well.等。

3、情感目标：使学生能主动表达自己，学会正确地评价自己和别人；培养学生良好的语言学习习惯，让英语课堂真正生活化。

三、重点难点：

重点: 1.can在陈述句和一般疑问句中的用法。

2.课文中表示play football的一些动词短语。

难点：正确运用badly,well评价自己和别人。

在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励。

四、教具

单词卡片  教学PPT 足球一个 篮球一个

五、教学过程：

Ⅰ. Warm-up

Greeting

Game:听口令做动作，教师TPR学生说短语。复习有关活动和运动的词组：

play football    play basketball   play table tennis

jump          jump high       jump far

run            run fast         run slow

walk          walk fast        walk slow

教师根据学生知识储备，复习M1-3中的动词短语，如：go home  go to the park  by bike

Have an ice cream   run to the bus 等

Ⅱ.Pre-task

　1．Lead

Free talk: Talk about football/basketball.

 Do you like football/basketball.? Can you play football/basketball?

Can you play it well? （教授well）

　教师说：有关运动的动画片，如《灌篮高手》、《足球小子》。问学生是否喜欢看，喜欢片中哪些运动明星？为什么？（出示图片）

S: They are so cool.    They play basketball/football very well.（教授well）

T: Can you play football?   Can you play football well?  Yes, I can./ No, I can’t.

Can you play basketball ?  Can you play basketball well?  Yes, I can./ No, I can’t.

　2. Presentation （组建足球队）

　　Today, We’re going to set up a football team. What can you do? Do you want to be in our school team?  （教授team）

Ⅲ.While-task

1）open the book,听课文录音第一遍，整体感知。

2)阅读问题，再听录音，让学生自己感知个体

3)学生提出自己的疑惑，其他同学帮助解答（或者小组交流疑惑，后再教师解答）

E.g.  football team   really    goalkeeper   fantastic

跑： Can you run ?  Can you run fast? 学生比赛跑步，最慢的学生badly(教授badly)

No, I can’t.

 Can you control the ball?  Can you controlthe ball well?

跳： Can you  jump?  Can you jump high? 学生跳高比赛，高的学生well引导该生回答Yes,I can.其余学生回答，Yes, he/she can. 矮的学生badly 引导该生回答No, I can’t.其余学生回答，No, he/she can’t.

守门员goalkeeper.： Can you catch the ball? Can you catch the ball well?教师丢出一个篮球或足球，抓到的well.回答Yes,I can.没抓到的badly.回答No, I can’t.（练习同上）

拉拉队： Can you sing a song？Can you sing a song well?学生唱歌比赛，好的well，差的badly（练习同上）

4）听录音第三遍，手指课文，并跟读，再次感受语言的魅力

 5）自我阅读，自我感受

6）分角色表演

Ⅳ.post-task

1.SB活动3，同桌俩人合作，找几组同学展示。   

 StudentA: catch the ball well/badly.  play football well/badly.…

 StudentB: run fast well/badly.       jump highwell/badly.           …

2.组建足球队：调查表

Well

badly

Run fast

Jump high

Control the ball

Catch the ball

…

3.拓展练习，展示刘翔照片

T:Who is he?

S:He is Liuxiang.

让同学描述刘翔，老师总结

He is good at running.

He can run fast.

He is a fantastic runner.

4.四人小组合作为足球或其他的俱乐部（如：音乐、艺术、蓝球、电脑等）设计一份海报，并向全班表演展示，评选出最佳海报。

　　如：Can you run fast? Can you jump high?

　　Can you control the ball well?

　　Can you catch the ball well? Please join us.

V. Homework

　　1.根据本节课所学的“CAN”的用法，对自己的好朋友进行调查，并作记录。

    2.向同学介绍自己做的、会做的事