A

B

C

赋分

分值

学案设计

目标明确

教学目标明确、具体，可操作性强

10

教师引导

多方关注

既能面向全体又能面向每一个学习小组和每一个学习个体；既能关注结果更能关注学习过程、合作交往；既关注知识智慧能力更关注学生的注意力、相融性和生命样态； 

5

调控有度

认真倾听，巧妙点拨；能根据学情与反馈信息对进度、难度进行适当调整；能巧妙处理临时出现的各种情况，化腐朽为神奇；内容安排上，疏密相间；节奏把握上，舒缓有致

5

学生活动

熟练程度

参照《辛成学校学生课堂展示几点要求》，酌情扣分。

25

参与态度

生生之间、组组之间、师生之间共同参与、合作交流；无歧视、冷落、嘲笑、怪异现象发生；学习兴趣浓厚，态度积极；全班交流时专注倾听，积极思考，主动发言；小组活动时能热情主动，互帮互助

10

参与广度

全员参与，没有人做与学习无关的事，游离于课堂生态场之外；学生能有充裕而合理的时间完成每一项学习任务和每一个问题的思考；任务与问题能让不同层次的学生都能参与进来

10

参与深度

学生个体或学习小组能提出有意义的问题或能发表独特的见解；积极动手操作、参与研讨，时有出乎预见之外的精彩出现；集体协作、交流分享、知识不断生成，智慧或思想不断碰撞，时有创造性学习场景呈现；练习完成不仅速度快而且方法变化多样，答案准确新颖

10

过关检测

≥95%记25分；≥85%记20分；≥70%记15分

25

总

体

印

象

总分