不要中国式的管教

俞云杰

据媒体报道孩子跳楼自杀、学生残害同学、孩子残杀父母的事件时有发生，令人毛骨悚然、心惊肉跳，又掐腕叹息、抚案百思。为何会不断发生这样的恐怖事件？家长们又怎能承受得了这沉重打击？是孩子病变的问题，还是家庭教育问题？是……

看来中国家长式的专制管教，如今已经到了不可收拾的地步。

一些家长只顾怎么赚钱，双双外出打工，直接把孩子交给老一辈抚养，连最基本的子女抚养教育权都不履行。有的家长会借口不懂教育，把对孩子的教育责任全部推给学校，忽略了孩子成长过程中的监护责任，更别提辅导教育了。更有甚者，个别家长由于自身问题，视子女为累赘，当亲情麻木到极点就会把子女当作情绪的垃圾筒，发泄自己积压的各种怒气，一味责怪、责骂，甚至用体罚来摧残孩子。

更多的家长们一向情愿的“溺爱”太多，对孩子百依百顺，迁就纵容，百般包庇孩子的错误，给孩子们幼小的心灵播下了极度脆弱的种子，胆小怕事，依赖心强，经不起丝毫的挫折。慢慢的，孩子骄横跋扈，唯我独尊，再受到社会不良环境的腐蚀，就给成长刻印上抹不去的伤痕。

还有大多数家长，迫于社会压力，“望子成龙，望女成凤”。一到周末，就让孩子上各种各样的辅导班、培训班——学科补习、琴棋书画、十八般武艺，一个孩子上午要练声乐，下午要学画画，晚上要练书法。校外也由此热闹起来……在这么沉重的心理压力下，孩子能快乐地学习吗？孩子能不产生抵触心理吗？这种被动的学习只会让学生厌学，把学习看成是一种沉重的负担。

中国家长式的专制管教，不胜枚举。对孩子来说，他们没有适当的独立自主的空间，不能根据自己的逻辑思维来独立思考问题，不能选择适合自己的学习方式；他们对自己缺少安全感，心里常怀自卑感，性格孤僻，自暴自弃。这样的心理缺憾，便产生了对人、对事物的消极、焦虑情绪，对社会、周围人的不满甚至仇视。心理的扭曲，最终带来的就不止这些呈个例出现的中国式的家庭教育悲剧了。

当悲剧发生时，家长们问过自己，产生后果的背后隐藏着什么吗？又是什么原因酿成了悲剧……

笔者真切地渴望中国式的家长们要改变陈旧的教育观念，要与孩子们交流相处，要使用适当的方法，正确引导鼓励孩子，要着力于养成孩子良好的习惯和个性。万万不可让“溺爱”成为别人的“累赘”，把自己的主观愿望建立在别人违背意愿的基础之上，家长应该尊重孩子的选择，鼓励和支持孩子，那才是对孩子们洒下的人间大爱！因此，家长要明白这样一个问题，真正的教育关怀是细致入微到孩子成长的方方面面，包括心理、社交、生活、学习等各个方面，并非只是家长一厢情愿式的教育满足感。

教育是强国之根本。孩子们是祖国的未来和希望，幼时的教育来于家庭，后天的教育源于学校。惟愿家庭教育能引起全社会和家长的关注；学校教育应实施“先育人后教书”的理念，努力培养全面发展的孩子；家校共同携手，托起孩子们明天的一片蔚蓝天空，让孩子自由飞翔，健康成长，成为明日的国家栋梁。