师言堂（之十八）

让包围变成反包围

俞云杰

每年暑假期间，都有大批乡村教师渴望进城。因为城乡差异等因素，“跳出农门”是很多乡村老师的梦想，所以“进城考试”的竞争是相当激烈的，由此每年都有成百的乡村教师经考试如愿进城。对此我们不仅深感忧虑：乡村老师都往城里挤，谁还能安心乡村教育？谁还乐意留下来教农家子弟？

为了改变生活和事业环境，乡村教师进城任教本无可厚非。但问题在于，骨干教师的纷纷离去，使一些本来师资力量就比较薄弱的乡村学校“军心动摇”、“雪上加霜”，正常的教育教学难以为继。有的学校只能随便找人代课顶替着，甚至一所学校里“七兵九个连长”——代课教师多于公立教师，一人要身兼数职数科，这样的质量如何保正！尽管近几年来，也招聘了少量年轻教师，但还是远远不够。骨干离去，青黄不接；出多进少，教师奇缺。这种教育公平吗？

众所周知，城乡教育发展不均衡，根源在于城乡二元结构，应该承认农村教育向城市看齐不是一件容易的事。但是，这决不意味着，在生活、待遇方面，农村教师总要比城市教师低一等。之所以都往城里挤，就在于城乡的生活和待遇有着天壤之别。

那怎样“让包围变成反包围”，即何时能够从城里招聘老师到农村任教呢！我想这关键是政府的主导和推动。只有政策到位、措施到位，生活和待遇能高出城市几倍，人们也就不再往城里挤，城里的教师能真正羡慕农村教师，“城里的小芳姑娘愿意嫁到乡村”啦！让那些扎根农村、默默无闻的教师也感到欣慰！

盼星星盼月亮，我们翘首以待，何时城里教师能向乡村跑呀！到那时，我们的教育就真正成了跨时代的教育，我们的乡村就真正成了新时代的乡村，我们的国家也就成了人人真正平等的国家，这才是真正平等啊！