师言堂（之十三）

师道之难

俞云杰

学习委员收了作业放在案头，数了数小纸条，竟然有11名学生没做作业！总数58个学生，约占20%，可惊，可叹，可气，可恨！

国庆长假，隔天练写一个自然段，写一篇作文（有关假日里耳闻目睹的一件事），预习两篇课文，六年级就布置这些作业！多呼哉？！不多也！

试问：假期你都干吗去了？是时间太短、作业太多完成不了？是智力障碍，遇到了难题？是惰性在作祟，一玩就管不住自己了？或是你成了“小皇帝”没人监督，管教不力？反正，你不做作业，谁都不敢把你怎样，对吧！……

子不教，父之过。为人父母者，罪啊！天天只想着怎样赚钱，把孩子推给老师，一旦有了问题，唯老师是问……

生不学，师之过。师者，难啊！整日徘徊在教与不教的矛盾之中。教之，不听也。不教，良心受责……

无语、无语、还是无语……

目前，我只能“忍气吞声”，受制于所谓的“素质教育”。

“讲政治”，即天天给学生“念经”，让全班同学意识到：“学习是自己的事”，逐步学会自己管住自己。

“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，让他们自选作业，爱做不做；再旁敲侧击，激起他（她）内心的涟漪，达到自觉完成作业。

“赏识法”，给学生加分，经常表扬学生，培养学生的自信心。

“访谈法”，家校密切联系，掌握学生的一举一动，及时扼制不做作业的现象。

努力、努力、还要努力……

只要我们对得起良心，真心为学生；相信总有一天，学生会明白老师的一片苦心。