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日前，电视台在上海一校门口采访学生，让其发表一下对毒校服的意见。一男同学认真地说：我认为，作为祖国的花朵，我学习一直上不去，就是因为这个校服的问题。记者追问：你气不气愤？小胖哥留下一个销魂的背影答：气愤。小胖哥的神回复真是太有才了！真是太幽默了！！！该句式也随之走红，大家纷纷造句。我在想：学习好不好固然和校服没有直接的关系，但学生和校服之间却关系密切。

我儿子所在的小学，夏天的校服是桔黄色的短袖T恤，男女统一的黑色裤子。冬天的校服就是蓝色的运动服，偏薄款。好象中学有规定每日必须穿着校服，小学则不做此要求，我儿子所在的学校只规定星期一升国旗的时候必须穿校服，少先队员必须佩戴红领巾。至于校服的质量，五、六十元一套，好不好不清楚，有毒无毒难以判断。

校服最早出现在日本，当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

一说起中国的校服，大多数人的脑子里应该都出现红色，白色，蓝色相间的运动服。这些校服是我国最常见的款式，为我国校服的发展起到重要的作用。中国大陆的中小学基本上都是以运动服为校服，颜色常有蓝色、黑色、红色、白色或黄色，种类根据季节不同，春夏秋冬都有。而大学除了部分特殊学校（如警校）外，多数不要求学生穿着校服。运动式校服的特点是价格便宜，颜色样式单一，春秋两季基本男女无别，通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套，只有少数学校才区分春秋装和冬装。另一方面，对于许多热爱运动的学生而言，他们更加愿意选择方便且舒适的运动型校服，可以随时锻炼，因此，尽管不时能听到要求校服改革的声音，但因为不符合实际，往往就不了了之。

有人说，为什么不能设计一些有民族特色的校服呢？其实，不管是所谓韩版、日版或是港版，本质上都是西式服装，总不能让我们的学生穿着旗袍马褂上学吧？其实，自辛亥革命以来，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们几代人少年时代的欢笑和泪水，在我们记忆里煜煜生辉。

辛亥革命时期校服首次出现，辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却打破了几千年来人分五等，衣分五色的旧时代衣着制约。新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。30年代中式旗袍在校园内得宠，由满汉服装相互融合、改良而成的新式旗袍进入校园，成为女生们的新宠。50年代比较随意，缺乏特定校服。在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。58年以前，风气还是比较宽松的，大学女生还会穿着彩色呢子大衣，王蒙的《青春之歌》讲的就是这段时期的事。60年代、70年代，接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制，草绿色的旧军装就是他们最主要的色彩。80年代，我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天。80年代后期，“校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求。90年代及21世纪初运动校服一统天下。此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉为主。这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。

其实穿校服使人感到一种团结的精神，令人感觉很整齐，有一份学生的亲切感，有感情和温暖的感觉。穿校服又可以分辨出你是哪间中学的学生，不会和别人混在一起。只要校服的质量好，无毒无副作用，穿一穿也无妨。21世纪10年代，这是一个全新的时代，校服将会变得怎样也不好下结论，我们不妨拭目以待。

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