《万以内数的认识的整理和复习》的教学反思

第一个环节：创设情境，整理知识。

1.万以内数的读、写法

我设计了买电冰箱的情境，先让学生帮老师记录价格，然后让学生把自己的价格读出来，老师写在黑板上。它们分别是：2288    5800   999    1080     4009     10000    3899。这样既练习了写法又练习了读法。读完后教师及时小结：读数和写数时都从（高位）起，并板书。并及时复习数位的知识。

2.万以内数的组成

你们喜欢哪一款？谁来介绍一下。这时学生会按数的组成或者其他特点来介绍。在这个猜价格过程中，不知不觉地帮学生复习了万以内数的组成，在这儿，还可以恰到好处地复习一下近似数，

3.万以内数的大小比较

我问：你们觉得我该买哪一款？为什么？让学生来提建议。

有的学生会说买最贵的，有的会说买最便宜的，出现了不同的意见，我就及时捕捉教学信息，有效地引导：到底买哪一款呢？索性把所有的价格来排排队吧。请一个小朋友到黑板上排，其他学生在位置上排。

然后归纳总结比较大小的方法。

得出结论：先比较位数，位数多这个数就大；如果位数相同，从最高位比起，最高位大的数就大。（板书）最后给出一个范围，让学生来猜一猜，我选中的是哪一款。

“听了你们的建议，我已经选定了一款，这款的价格比4009元少一些，但比1080元多得多。知道是哪一款吗？”学生比较容易猜出。

这样很巧妙地复习了数的大小比较，学生很有兴趣。

第二个环节：巧设练习，巩固提高

 1.按规律填数。

（1）814、816、818、       、     

（2）4570、4560、       、        、4530

（3）       、       、6700、6800、6900

（4）       、       、5000、       、     

 设计意图：其中最后一题的答案是多样的，旨在培养学生的发散思维。

 2.猜数游戏，奖励小红花。

①这是一个三位数，百位和个位上都是1，十位上是7，这个数是（    ）。

②它的相邻数是1348和1350，这个数是（      ）。

③这是一个四位数，百位上是2，千位上的数是它的3倍，其余各位都是0，这个数是（        ）。

④育才小学大约有2000名学生，实际可能有（        ）人。

设计意图：这些练习的设计是学生消化知识的重要环节，突出了层次性、趣味性和发散性。如第二题猜数游戏，这4个题目由易到难，而且最后一小题答案不唯一，只要学生考虑正确、言之有理就可以。

第三个环节：实践活动，深化知识

用3颗珠子在数位顺序表中摆出4位数。给出要求：

（1）四人小组合作

（2）想一想，摆一摆

（3）请小组长记录。

集体校对反馈，根据学生回答，把十个数写到黑板上。并让学生给这些数分类。

a.按千位上数的不同来分，

 b.按0的个数来分，

c.按末尾是否是0来分等等

根据学生的分类，教师做好标记。

总之，本堂课在一个买电冰箱的过程中，贯穿了读数、写数、数位顺序、数的组成、大小比较和近似数等知识。两个练习进一步帮助学生巩固了所学的知识。还有一个摆珠子的活动，有效地突破了教学难点，进一步理解中间或末尾是0的四位数的实际含义。