把放飞心灵的空间和时间留给学生

校本课程专家讲座学习心得

3月31日，我有幸参加了济宁市初中校本课程教学观摩研讨会，会议在济宁市运河实验中学举行。会议上我听了两节校本课程，分别是仲晨老师执教的《孝行天下》和赵莎莎老师执教的《剪纸的魅力》，4月1日聆听了山东省教育科学研究所杨璐老师作的报告《校本课程的概念界定和实践解读》，受益匪浅。

校本课程具有活动化、生活化，融知识性与趣味性于一体，提升学生修养，开发学生智力。两节校本课程在内容的编排、教学要求、教材的趣味性、引导学生的创新精神等方面，都有独到之处，反映了济宁作为孔孟之乡礼仪之邦，文化内涵非常丰富，蕴含深厚运河文化、孔孟文化。

百善孝为先，孝道，是中华民族的传统美德。《孝行天下》的执教者仲老师选材非常恰当，深刻挖掘并体现孝行的重要意义。从开始的广告引入，仲老师怀着满满的爱心，诗意的表达，精心的设计，以“孝”为主线设计整个教学内容，自然亲和的师生交流，选材内容的接近生活，感受生活，教育意义非常的深远，内涵丰富，体现了价值性，教育性，从教学方法看，师生的互动交流，作业的展示交流为主，老师启发诱导，从教育的效果来看，震撼人的心灵。让学生从点点滴滴的日常的平淡的生活的事例感受到父母的大爱，体会到父母的关爱，也为学生下一步的尽孝心奠定了基础。最难能可贵的是老师能主动地指导学生，入情入境发自内心的进行情感交流和情感指导。

《剪纸的魅力》赵莎莎老师这节课立足于学生，来源于学生学习和生活，侧重于对学生进行能力的训练。采用多种方法，充分强调学生的活动主体性，调动学生参与活动的积极性。

《剪纸的魅力》是一堂领略美、享受美的过程的课。给我震撼的是课堂呈现出的美，都是通过剪纸展现出来。看的出剪纸是一件富有创造性的活动，它是我国古老的民间艺术，它题材广泛，寓意深长，生活气息浓郁，体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。学生通过了解剪纸艺术，欣赏优秀的剪纸作品，可以加深对中华传统文化的了解，体会传统文化的博大精深；通过学习剪纸技巧，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。可以掌握剪纸技能，提高动手实践能力和动脑创新能力。同时逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。

这节课有知识，有技巧，有兴趣，有诗情画意，也有思想的放飞，更有对剪纸文化艺术的提升。整个课堂全班同学共同参与，学生不仅掌握剪纸知识，还学会观察、学会思考，在创作的过程中学会了构图，作业的展示学会了欣赏美。

赵莎莎老师的这节课所教的东西引起学生的浓厚兴趣，符合他们的需要，有效地促进他们的发展。这样的课生动、活泼、有趣，学生在轻松愉快的过程中感悟到了中华名族传统文化的博大精深。

 4月1日杨璐老师作的报告《校本课程的概念界定和实践解读》，报告中针对校本课程的概念作了详实的阐述。同时明确校本课程首先要满足学生的需求，校本课程的开设要以学生为本，从学生实际出发，依据学生实际需求，关注学生的兴趣与经验。校本课程还要照顾学生的个别差异，使学生在校本课程中得到快乐。现在我们开设的校本课程有的还是比较重知识技能传授，而能力培养和探究性研究少一些。所以，在校本课程的授课中要改变以往的授课模式，更多的关注学生的发展，关注学生在过程中的发展、变化与幸福感。在以后的校本课程开发中，我们要有一个主题支撑。校本课程办学理念、办学特色，与学校实际相联系，校本课程的开发需要领导的支持、社会的支持、专家的指导、教师的努力和参与。

校本课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的字眼联系在一起，教育是学生的教育，课程是学生的课程，教育应向学生的生活回归，教育的根本任务是把学生培养成为幸福地的人，升华教育理念，保持与时俱进，为学生的发展而学，为学生的发展而教。