加载中…我开始担忧Edward以后的上学和工作的问题
(2021-05-17 05:53:24)
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老詹温哥华杂谈 |
分类： 生活篇 |
Edward经过我初期的高强度训练，他的自闭症症状有了很大改善，目光交流和听从指令改变很多，所以之后以他的认知和语言作为训练重点。
在他的认知和语言训练过程中，我有非常多的困惑，一开始我认为Edward可能属于发展迟缓，只要加强训练，他自然会慢慢跟上，但实际的情况却并不是这样，他在认知和语言方面的进步，比我预想的要慢很多。
尽管他现在已经能写1-100的数字，字母大写的ABCD也没有问题，也有了很多生活语言，对一些对话也有了认识，这都是很好的情况。
但是在我看来，进步仍然很慢，问题出在哪里？我现在觉得Edward的认知和语言并不简单是个发展迟缓的问题，应该是属于智力障碍和学习障碍问题，如果是这样，这个问题就严重了，改变起来会更加困难。
我当时教他1、2、3、4，教了他有3个多月，
中间反反复复，训练了很多次，最后总算是搞清楚了1、2、3、4。之后再一步一步提高，但是仍然会出现很多混淆，这种混淆常常会让我比较吃惊。在这个过程里，我发现Edward所谓真正的掌握必须是在他学的东西达到条件反射级别，他才会真正记住，其实他也没有记住，只是达到了条件反射而已。
从很多方面都能看出来，我刚开始教他的时候，1、2、3、4他表面上是会了，但是稍微有所变化，换个人，换个环境，或换一个其它的条件，马上他就会出现混乱，所以他类比或触类旁通很困难，要学会，必须就是他在各种条件，各种环境都练了才可以。
语言也是这样，让他在晚上说：小宝哥哥晚安，阳阳哥哥晚安，这个他都说的很好，然后突然我让小宝先说：Edward晚安，再让他说小宝哥哥晚安时，他居然就说不出来了。就只能不断地让小宝说：Edward晚安，Edward再回应：小宝哥哥晚安，让这样的情况变成一种条件反射，这样小宝说Edward晚安时，他才能说出小宝哥哥晚安。
我觉得Edward的记忆力很弱，他必须要在非常专注的情况下，才能够稍记住一点儿东西，否则他要记住东西就很困难，达到条件反射的东西不需要记忆的，Edward通过条件反射的方式来完成记忆。
如果是这样的话，Edward的认知训练和语言训练就会非常困难，需要训练的次数和强度需要非常高，只有通过很高的强度才能达到条件反射的级别，才能让他记住。但是另外一个新的条件反射又会干扰前面的条件反射，这些也是经常会出现。
比如他在数数的时候，本来能从1、2、3、4一直数到100，当他游泳的时候，他潜泳10次，他自己数，他数1，我跟着数1，他数2，我就跟着数2，后面他就变成数1的时候就变成了11，数2的时候就变成了22，当他数到9的时候，他说的是99，结果到了第十次，他就直接变成了100。所以他就是一种很简单的条件反射的使用，没有任何记忆或推算，这就造成了他的认知和语言学习现在很困难。
由此我也想到，Edward那些过去的训练师，对他训练了两年多，为什么一直毫无进展？原因就在这里。训练师训练一段，以为他会了，结果刚想走下一步的时候，发现他之前的又不会了，这样就不得不重新开始训练，这就形成了不断地反复，所以在两年的时间里，几乎没有教会他多少东西。
我对Edward的高强度训练之后，他开始有比较好的目光交流和听从指令，但是，这个时候，我又发现他为了逃避使用大脑进行思维和记忆，开始有察言观色的能力，通过察言观色来判断如何回答我提出的问题。在这里，又显示出他的一定的逻辑思维能力。Edward在仿搭积木，跟随做动作等等方面的表现还是不错的。由此，可以判断，Edward的形象思维能力还是可以的，但是，他的抽象思维能力非常弱。只要遇到需要进行抽象思维和记忆的情况，Edward就会面露难色，或者开始哭闹，或者整个人开始放空，屏蔽所有外来的信息。
对于Edward这样的孩子，这是个非常严峻的状况，如果这样的话，Edward
去上学遇到的问题会非常大，上课的时候他就会听不懂，下了课的时候，讲的东西更是不留什么了，那Edward能不能上学，或怎么上学就变成了一个要认真面对的问题。
针对这种情况，Edward以后要怎么样面对他的生活，长大后的各种情况，这都是一个课题，这也是后面我还需要多花时间认真思考的问题。
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