在杭州189号时，黄小建既是我邻居，又是同学。他是广东仔，质朴憨厚的模样，话不多，有点缅腆，一说话就会脸红。印象中常蹬一双白回力球鞋，穿淡黄绿双色细方格相间的上衣，长个子后衣袖嫌短，吊吊的感觉，一截手臂露在外面。天冷了，冻得发红的双手像胡萝卜。别看这样，这可是一双灵巧的手，跟他哥哥小宇学画画，他的一幅静物写生还在市少年宫参展过，得过奖。

    每天结伴上学，喊楼下另一个男生宋琪，三人一起走，放学也一起回家，一路像唧唧喳喳小鸟，什么话都说，真是童言无忌。记得一次，长得有点像小萝卜头的宋琪向我发问“长大了，你愿意给我当老婆？还是给小建当老婆？”我还没答，倒是小建先红了脸。放学后轮流在三家作功课。小建家里互相背过课文《诚实的列宁》。在我家编演过《列宁和哨兵》的剧情，小建扮列宁，宋琪扮哨兵，我旁白。小建拿着家里雨靴当道具，夹在腋下作公文包，敲门进来，受到忠实履行职责的哨兵盘查。对话是课文内容，一开始他俩老爱发笑，是小建腋下夹着那只雨靴惹的，憋不住笑就忘词。我除了旁白外还给他俩提醒忘的词，忘词多了再重来。后来对话对得挺投入。做完功课三人常在走廊上踢皮球，长长的走廊两头，一人守一头，一人踢球进攻。有一回，宋琪姐姐毛毛看我在踢球，就说女孩子不能踢球，将来臀部会肥大，难看死了。吓得我再也不踢球，小建说那你就只守门，否则二缺一不好玩。他俩倒是越踢越上劲，男孩子是不怕的。

    保叔路小学低年级不在校本部，分部设在靠学校不远的一个祠堂。下山穿一条窄巷，跨一座小桥，路过一个小寺庙就到了。教室有点陈旧简陋。门前是一方青砖铺就的天井，青砖缝里长着小草。墙壁斑驳脱落，边角上附着浓绿的青苔。教室有很高的木梁柱，我的座位就靠在一根木柱旁边。门是两尺宽双开木门，上半截是镂空的木格窗棱，用纸糊着。有一道不高的门槛，砖地，一扫地灰尘扬起。见过燕子在房檐下做窝，老师规定不准捣燕子窝，同学们很听话，没有和燕子淘气。飞来飞去的燕子，吸引不少同学的目光。看小建写生过这些。三年级离开分部，到校本部上学去了。十多年前去杭州，找到小建，由小建陪同着回到学校去看过一次。

    学到植物学家米丘林的故事，班上成立了“米丘林园艺兴趣小组”。小建对植物学颇感兴趣，他参加了兴趣小组，星期天到校本部的图书馆去借植物画册看。他告诉我，发现在上学路上有一种灌木，叶子可以当肥皂用，是从画册上学来的。他和我一起实验，采来一书包皂叶，洗净后放在盆里加水搓揉，不一会儿，叶子揉烂了，产生许多绿绿的、粘粘的、滑滑的液体，很粘稠。我试着用它洗了头发，过干净，洗过后感觉是挺滑爽的，实验成功。当然是有先例的，我们只不过重复实验，不算创新。

    还有一次试验是小建的创新，也是他的一次异想天开，来源于米丘林的嫁接学。记得一个星期天上午，小建找我给他帮忙。他告诉我，他正在做一个试验，把向日葵和洋生姜两种植物进行嫁接。这两种植物的叶子长得差不多，洋生姜的叶子略尖一些：向日葵是在上面结果，洋生姜属地下茎块，在下面结果。两样东西接活了，是一种新的植物，上下一起联合结果，多美的设想。他想学米丘林搞植物嫁接。

    他手里拿着铲子、小刀、绳子、小棍，带着我直奔山坡下他的“实验田”。在他家的自留地里，种着葵花和洋生姜。他斜着割下一棵小向日葵的上半部，然后再割去一株洋生姜的上半部，留了下半部V型的缺口。他把向日葵的斜口插入洋生姜的缺口内，约有2-3公分长，他让我用手扶持好捏拢，他用绳子一圈圈捆绑起来，绑牢打结。直到两棵植物变成一棵植物。他给这株嫁接的植物松了土，浇了水，还搭了一个小小的凉蓬，谨防晒蔫。然后每天都来看它，每天记录，希望它能成活。

    可是最后没有成功。过了几天，小建沮丧地告诉我，试验失败了，葵花叶搭拉下来，完全蔫掉了，我安慰他不要难过。这次试验虽然失败了，可是黄小建的独特思维和创新意识给我留下了极深刻的印象。我相信他，将来总有一天，总有一样东西在他的试验中会成功的。

    最近一次拜访，得知他成为国家级非物质文化遗产、杭州版雕印刷传承人。为老同学的作为感到骄傲，应该是这样的。