今天同事继续来听课，小朋友们很好玩，在走廊里遇到我就说，又有粉丝来了。

今天讲古诗二首。教学流程如下：

1、  复习。复习第四课要背诵的部分。

2、  古诗。

（1）       范读古诗《乡村四月》，讨论与白话文朗读的区别。标出平仄，逐句指导朗读。

（2）       讨论读不懂的地方。板书词义。

（3）       你从诗中读出什么？（学生回答：看到了农民的忙碌。看到了乡村景色优美。发现乡村四月生机勃勃。）从哪里看出生机勃勃呢？（这个生机勃勃我之前也未想到。）

（4）       指导背诵

（5）       标出《四时田园杂兴（其三十一）》的平仄，巩固平仄朗读。

（6）       板书重点词，组织学生释义。（与前一首做法不同）

学生第一次接触平仄，未讲解知识，只是多读，兴趣很浓，效果不错。这节课对容易开小差的小杨开展表扬攻势，正刺激的效果很好。

一直在想昨天理解重点句子的环节，教得仓促了，没有达到预期的效果。以后再改进。