今天上完了《奇异的琥珀》。先复习背诵最后一节，讲解“想象、推测”等词的含义与用法。再让学生读第一段，期间描写蜘蛛的句子请学生个别读。然后问，这个故事中的主人公是谁，学生回答：苍蝇、蜘蛛、松树。为什么要把松树也当做主人公，学生说，没有松树哪来松脂呢？然后让学生归纳描写蜘蛛苍蝇的动词，学生概括得很好。再依据动词复述故事。陈亦杰第一个发言，说得很好，之后的发言引导其向创造性的角度来说。有的说成童话，有的说得搞笑，很不错。最后读对话，完成课后练习。

今天课上有点设计感环节，不瞒你们说是临时想出来的。但这样的点子又不是凭空而来。它的背后是一种潜意识。人不会生来就有这样的意识，要练要积累的。当你全身心地投入到教学中，在与学生的交过过程中时刻关注他们，了解他们，这样的潜意识就会慢慢形成。你在备课时会自然而然地知道，学生会在哪里遇到困难，哪里是他们感兴趣的，哪里是他们没兴趣的。作为妈妈，你看到某种食物会情不自禁地想，这是孩子喜欢的，我要留给她吃。这就是潜意识，因为你一直关注着自己的孩子。持续关注学生，你就会获得职业能力的潜意识。不要觉得难，只要开始做，就会有成果。其实有时我也问自己——怎么会想到的。我写过一篇文章《一见钟情是一种化学反应》，谈到这个问题，你们可以去看。