今天批改学生的作业《田老师的简介》，三分之一多的孩子写得很不错，能从田老师的基本信息、工作情况、个人品行、教学成果等方便来写。有八个孩子没有理解作业要求，把我黑板上的板书抄了一遍。写出段落的孩子，句子基本通顺，没有发现完全写不通的孩子。课上请学生讨论孔子与学生对话的写法有什么不足。学生说太简单了。于是引导学生思考描写对话的提示语的写法。然后选用第二节做例子，给学生的语言加提示语。分别从神态、动作、心理等角度考虑。再讨论给孔子的话加提示语。引导其明白提示语应体现人物身份特点。虽然口头练习，但是学生说得不错。今天发现了几个学习困难生，也算是收获。

今天陪教研员听了二节一年级语文课，有些感想，周末专写一文来谈。