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2012年5月30日星期三

(2012-05-30 23:20:13)
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杂谈

今天参加复赛。所有参赛选手都在一所农村小学借班上课。上课之前可以和学生熟悉一下。本想事先不接触了,同事说,不行,这是比赛。于是去看学生,跟班主任交谈,班主任有点拘谨。现在想来,当时如果用本地话交谈大概会让对方自在些。学生反倒好些,听他们读课文,很流畅。再请他们说说读了课文之后的感受,也说的清楚,只是说得单一,比预期的要好。和同学们开开玩笑,让他们不要紧张。十分钟后就离开了。

课上得还好,从不会到会的过程还是明显的。考虑到学生的基础,几个重要的环节我都增加坡度降低难度,关键点都放慢语速讲明白,力求让学生跳一跳就可以摘到果子。比较显著的问题是,学生平时得到的口语交际练习太少了。最要命的是还不会围绕一个主题或者问题又针对性地思考。经过启发有几个孩子一直举手要发言,但要么是支支吾吾说不清,要么是想说,可话堵在嘴边不知道如何表达。有几个学生发言时,我教他们说,但时间有限,指导的面不大。其实让这些四年级孩子学会好好说话不难,就看教师平时有没有注意。课上完,学生们主动跟我打招呼,说再见。看着学生的眼神,我有些难过,于是临走前忍不住冒昧地给对方学校的一位领导留下了一些建议。但愿有用。

 

 

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