古诗是我国文苑中的一朵奇葩，是古代文学的经典。读史使人明智，读诗使人灵秀。学习古诗不仅增加知识，考出好成绩，也能使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。古诗带给我们的不仅是考试的正确答案，更是一种对美的体会和享受，这就是中小学教材中，古诗的比重一直在增加的原因。
苏东坡先生云：腹有诗书气自华。对于孩子来说，传统文化是人生的底色，只有打好了中国传统文化这个底色，人生才会更绚烂。
学习古诗，对中小学生来说，有五大好处：
一、增强记忆力。
心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展最快，13岁时达到高峰。学习古诗词，日积月累，博闻强记，有利于增强孩子的记忆力。
二、提高语言文字表达能力。
诗词语言凝练而形象，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，表达力很强。学好古诗词，就能提高孩子的语言表达能力。
三、扩大孩子的知识面。
古诗词上自西周，下至晚清，方方面面的知识均有涉猎。从文体角度来看，几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋等常见文体。
四、提高审美能力。
孩子的审美能力需要持续开发。每一首诗，都是一幅优美的画。读古诗，就要学会欣赏古诗，就能达到一定的审美境界，从中感受古诗词的经典之美。
五、提高孩子的人格修养。
为人、处世、修身、齐家、治国、平天下的道理，都蕴含在古诗词中。学习经典古诗词，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养，都非常有帮助。
中小学生从一年级起，就开始学习古诗词。那么家长如何引导孩子，更好地学习古诗词呢？主要有以下七个方法：
1、要善于讲诗词故事。
许多学校都发有“古诗卡”，家长可以和孩子一起背诵“古诗卡”里的诗词，并且将诗词里的故事，或者诗人的故事，讲解给孩子听。
例如《赠汪伦》：
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
孩子在背诵李白这首《赠汪伦》的时候，就给孩子讲李白爱喝酒的故事，讲李白和汪伦的故事，孩子就会愿意听。让孩子在轻松快乐中完成对古诗词的学习，提高自身的诗词素养。
2、开展诗词接龙、诗词飞花令等活动。
家长和老师，要经常给孩子开展一些诗词相关的活动，例如：开展诗词接龙、诗词飞花令等有趣的活动，激发孩子学习古诗的激情。否则，孩子基础薄弱，对古诗词不感兴趣，要想学好古诗，考取语文高分，就很困难。
孩子上学，会接触很多成语，不少成语都是从诗词中转化而来，我们熟悉的“长风破浪”、“千呼万唤”等成语，分别来自李白《行路难》的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，白居易《琵琶行》的“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。我们可以给孩子讲成语的来历。
每一个诗词成语，都涵盖这个时期的政治、经济、文化背景。诗词成语，能让孩子对传统文化有一个阶段性的认知。家长在给孩子们讲诗词成语的时候，可以把相关诗词读一下，加深孩子的理解和记忆。
3、抓关键词语背诵
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
4、按写作顺序背诵
文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
5、整分联背诵法
是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
6、尝试回忆背诵法
朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。
7、限时背诵法
这是强制记忆法之一，要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。
加载中，请稍候......
加载中…
(2020-07-06 11:42:25)