学龄前儿童书写训练（一）：沙盘上的“横”_小猴老师

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学龄前儿童书写训练（一）：沙盘上的“横”

(2014-09-18 09:20:05)

标签：

育儿

分类：小小作家

当当当，今天的主角迫不及待地出场了——沙盘！

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在主角开演之前，我想简单说明一下为什么学龄前儿童需要进行书写训练。上一年级，甚至现在在幼儿园，很多孩子都开始练习写字了。有时候，我看到家长很愁老师对孩子写字的评语：“结构不好！”“歪歪扭扭！”“左右颠倒！”继而在家拼命训练孩子，但效果并不好。其实，孩子写字这件事，并不像大人想像得那么简单。它需要多方面的认知、肌肉能力，例如：

－对二维图形的认识：直线、点、斜线……

－对方向的认识：从上到下、从左到右……
－小肌肉的控制：握笔、控制笔画的方向、长短

孩子在年龄还小的时候，这些能力还在发展中，所以当你看到孩子无从下笔时，很有可能是头脑不能把“整字”解析成可以书写的笔画；当孩子不遵从笔顺时，很可能是他把从上到下、从左到右的顺序弄乱了；当孩子的字歪歪扭扭的时候，很可能是他的小肌肉还很弱，没有办法控制笔触的走向。所以，当孩子出现写字的种种问题时，解决的方法并不是写、写、写，而是用一系列有趣的书写训练强化孩子的相关能力，打下坚实的基础。就好像地基稳固的，房子自然就盖的高，如果地基不稳，反而一直向上搭建房子，总有一天房子会倒塌的。

今天，我们的主题是“横”。对于大人来讲，这是再简单不过的概念，不过对于四五岁的孩子，画出一个横不一定容易。首先，我先示范，在沙盘上用右手手指，从左到右画出一个长长的横，请小朋友模仿，用写字的手指在沙盘上画出长横。有些孩子毫不费力地画出了，但是有些小朋友方向会弄错（从右到左），有些小朋友画成了一竖，有些小朋友甚至无从下手。对于这样的孩子，最好握者他的小手先一起做一次，然后让他在那条横线上描几次，最后再自己画“横”。

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当所有孩子都掌握了长横，能够独立地在沙盘上画出长横时，我们就开始练习短横。同样的方向，只是用小肌肉练习控制线条长短，因为很多汉字中的横长短不同。孩子需要在动手操作中认识到线条的长短。

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短横练习之后，我们开始用横玩字。首先，我请小朋友在沙盘上画一个长横，看看这是什么字？他们就像发现新大陆一样，惊喜地说：“一！”然后，摇一摇沙盘，变平，画一个短横，一个长横，他们大声说：“二！”接着，两个短横，一个长横，这又是什么呢？这已经变得太简单了，小朋友都自信地大喊：“三！”当孩子们认识到长短横的区别，能够在沙盘上从左到右写出横，再从上到下用不同数量的长短横做出“一二三”时，这才到了他们练习写字的时候。
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仔细观察上图最下面小朋友的本子，可以看到第一页是一个检查清单——握笔姿势是否正确？写字姿势是否端正？每次写字之前，都要自我检查，养成好习惯。今天小朋友要写的字是“一”，有了沙盘练习的铺垫，他们大部分都能按照正确的方向写出平平的横，当然，也有一些小朋友写的横弯弯曲曲，如果他真的认真了，却还是这样，那么就是小肌肉发育还没有达到合适的程度，做老师和父母的不需要强求，反而应该大大鼓励。我们的孩子在写字练习之后都很开心，因为我把他们写得最漂亮的“一”圈了出来，画上了笑脸，孩子们感觉，能写好字真是一件值得自豪的事情！

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