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   作者：侯燕

   I SPY是美国孩子为之疯狂的一种游戏书，中国市场上也越来越多，主要理念是：给孩子展现一幅看似平常的图画，比如上图的车站。但是，小朋友如果眼力好的话，可以发现图中一些非常规的东西，比如上图中，车站旁红楼的圆顶，实际上是个棒球。在图书馆，我常常看到小朋友一本一本地借I SPY，这可能源于孩子们共通的探奇心理吧——孩子们的天性里都是愿意探索、发现的，并且能从中得到很多快乐。如果上课的时候老师能够顺应孩子这种心理，开展课堂活动，那么学习对于孩子来讲就是一件乐事，学习效果怎能不好呢？

  本周我们学习有关身体部位的中文，我头一次将“I SPY”游戏引入了课堂，效果非常好。首先，我给孩子讲了“姜饼人”的故事，当然照例是经过我“篡改”的——姜饼人从炉子里跑出去之后，就开始了一段惊险的城市之旅……

   首先，姜饼人跑过了火车站，丢掉了巧克力做的眼睛！小朋友找一找——“眼睛”在哪里？（小一点的孩子可以训练他们说“停”，或是“这里！”大一点的孩子可以训练用“上”“下”“左”“右”来指方向。）

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    接着，姜饼人跑过了公园，丢掉了三角形的鼻子——找找看，“鼻子”丢在了哪里？
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   接着，姜饼人走过商店，把樱桃做的嘴巴丢在了橱窗里——找找看，嘴巴在哪里？
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嘴巴在这里……（比较难找，要给孩子放大。）
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  姜饼人又跑过航海地图——找找看，姜饼人的脚丢在了哪里？
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一只大狐狸正在等着吃姜饼人呢！找找看，狐狸在哪里？
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 姜饼人又跑过了山洞！——找找看，小手丢在了哪里？
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在山洞的聚宝盆里，姜饼人丢掉了自己的脑袋——找找看，头在哪里？
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     以上图片中，很多身体部位都是我用铅笔自己画进去的，“I SPY”游戏是一个很好的思路，老师们可以通过自己的需要往图画中“藏”进很多东西，让孩子在寻找的同时，不断练习新词汇、练习方位词（寻找时要说：上下左右），在快乐中很快就会完成学习任务，速度快得让人难以置信。