在心理学上，有种现象叫超限效应，即当刺激过多、过强或过久时，会引起逆反现象。教育如此，传播也如此。密度、强度、长度应适可而止，懂得效果导向、事缓则圆，否则过犹未及，反形成负能量。
2018-09-30
“吾生有涯愿无尽，心期填海力移山。”这是梁漱溟先生不惑之龄撰的联，及五十岁时，梁公对此更感弥切。有幸与字幅结缘，追思先贤心迹，深深体会其中的宏愿与苍凉……
2018-09-29
思考，是生活方式，也是生命责任。
2018-09-28
教育家木村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”不像“兴趣”与“强烈”的常规搭配，“顽强的入谜”让人感觉独特。“入迷”需要“顽强”吗？试想一些东西上瘾了，戒都戒不掉。但再往深处想，能被称得上“天才”的入迷，应该不是人性往低处走的事，而必定具有往高处攀登的艰辛。虽说有“强烈的
2018-09-27
喜欢，是人生的动力。为了一份喜欢，先做那不喜欢的事，这叫努力。
2018-09-26
从现代治理的角度，责任不能光靠责任心来维系，而应当由制度作保证。责任心当然要紧，但毕竟具有自然人的偶然性，就难免不靠谱。对人的行为提供制度性激励与约束，才是落实责任的基本路径。
2018-09-25
成就是时间的函数，但时间仅仅是其中的一个自变量。光有时间投入，不足以拥有理想的结果。只有匹配内在素养和外在要素，才能建构富有效率的函数式，从而放大时间的边际收益。若有这样的前提，时间便由成就的必要条件，近乎转化为充分条件。上述函数式的效率，正是人的核心能力。
2018-09-24
有一种尊严，来自于沉默。有一种沉默，到时会爆发。
2018-09-23
乾隆自号“古稀天子”时，当世的七旬老人便失去自称“古稀”的资格。皇权具有无限扩展的垄断性，连用同样的修饰词也是“僭妄”。应该说，文字原本是最纯粹的“公共物品”，但在不受约束的权力面前，顷刻有了最极端的排他性。
2018-09-22
人随时随地在失去什么，也随时随地在得到什么。比如，每分每秒都在失去时间，包括失去流水般的青春，但也得到经历、得到经验。其实，失去青春的另一面，是得到成熟，也逐渐得到长寿。贾谊、周瑜的形象永远定格在青春模样，对于个体生命，不也是一种遗憾？
当然，遗憾也内生着幸运。贾生与周郎在失去生命之时，也得到了锁定人格形象的回报，这正是生命的辩证法。
2018-09-21
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(2018-09-30 07:14:34)