带着三个月连升三级良好的自我感觉，儿子踏上了“小应氏杯”暨上海市幼儿围棋锦标赛的征程。这是自他学棋以来，除升级赛之外，第一次参加这种高规格围棋锦标赛。

    说起参赛，纯属偶然。一个多星期前，放学后孩子照例在小区里玩，我在与一位同学的爸爸闲聊中获悉，他们儿子为备战“小应氏杯”在某棋校参加集训。为备战而集训，在我看来，不是很有必要，但参赛可以锻炼孩子，不妨一试。于是在这位热心爸爸的帮助下，我们在报名截止日的最后一天，登上了末班车。

    周六中午，我带着儿子匆匆赶到应昌期围棋学校。这是台胞应昌期先生出资建立的，以围棋为特色的全日制学校，每年的“小应氏杯”都在这里举行。赛场所在的应氏大厦三楼，我们到达时，已经聚集了很多的孩子和家长。

    比赛按年龄和性别分成六个不同的级别：小班男子组，小班女子组，中班男子组，中班女子组，大班男子组，大班女子组。我一看这个分组，顿时就心生感慨。居然才小班的孩子，就出来参加比赛。我们儿子中班开始学棋，大班开始考级。现在人家小班都已经有了级位。哦，孩子们这种才艺的学习是否也太早了？！此后也不断听到家长的议论：

    “围棋在上海越来越有低龄化的趋势。”

    “网上有不少人在说，说我们上海的家长都疯了，这么小就让孩子学棋。”

    “小时候学得好，并不能代表长大了就能学得好。很多世界冠军，学棋都很晚，常昊属于早的，也６岁才开始。”

    “现在的成绩，更多反映的是家长的意愿，很多孩子都是被家长逼着学的，自己并不怎么喜欢。但真正要走出来，是要靠孩子，靠他对围棋的热爱程度。”

    ……

    比赛在一个大礼堂举行。桌椅、棋坛、棋子俨然比平时升级赛时要高级和正规。儿子第一次接触如此高级的棋坛，好奇心大发作。不停地翻弄与琢磨，不一会儿，小家伙就把它研究透了。当他的对手上来，不知如何打开棋坛时，他已经能讲解并示范了。家长们很快就被请出赛场，比赛正式开始。

    赛场外家长们开始闲聊与议论，此时我才得知参赛选手的大致情况。所有参加比赛的选手，都可谓是同年龄里学习围棋方面佼佼者，绝大部分是被幼儿园、棋校选拔出来的，像我们这种以个人名义报名的非常少。儿子目前四级，虽是所在幼儿园里级位最高的小朋友之一（四级共有２位），但他所在的大班男子组，有２位四段，Ｎ位两、三段、２０多位一段选手（围棋级别从低到高分别是无级、１０、９、８……１级，然后是１、２、３、４、５段）。自此，我基本料想到了儿子将要面临的比赛命运。

    果然不出所料，第一轮出来，儿子说输了。第二轮出来，竟然赢了。此后的比赛，也是输多赢少。战至第七轮，惨遭淘汰。

    我将淘汰的消息告诉儿子时，才知儿子兴奋地跳起来，大叫道：“哦，淘汰啰！我可以下去玩了。”没有伤心、没有难过，更没有所谓的挫败感。也许对他而言，与水平比他高出一筹的对手下棋，不是一件愉快的事，远不及去底下一楼操场去玩耍来得有趣。

    就这样，儿子结束了他的“小应氏杯”之旅，而留给我的是些许的感慨和很多的思考。

    第三轮入场时，在过道上，儿子牵着一个小朋友的手。我问儿子：“你认识他吗？”儿子答道：“刚才我和他下棋了。”传说中的“以棋交友”，就这样被儿子轻而易举地实现了。

　　面对急功近利，竭泽而渔的社会大环境，我们如何保持平静的心态，按照儿童身心成长的特点，以及心智发育的自然规律，循序渐进。这无疑考验着每一位家长的勇气和智慧。

    在中西方教育的比拚中，中国胜在前半程，西方胜在后半程。这是为什么？中西方幼儿教育最大的不同是，西方强调独立性、自主性、自信心的培养，而中国注重对才艺能力的培养。才艺能力在学龄前，可以由家长主导，但真正走向成功之路，则完全有赖于孩子自主性的发挥。

    在讲究速度和效率的年代里，教育却是一个慢下来的过程。压力之下，我们如何做到从容育儿？欢迎热情的博友们给我献计献策。