由于种种原因，牛牛的音乐教育一直未曾开启。内心里，一直期待着有一次合适的时机，用一种适宜的方式，让他非常自然，以轻松愉悦心情跨入那扇神圣的音乐之门。因为，最近我发现，对于严肃、枯燥的授课方式，小家伙已经有了一定程度的心理抵御。

    http://s8/middle/6323d774g81438c7d6817&690 ——老师正在介绍各种乐器的名称、特点和正确的操作方法

http://s8/middle/6323d774g814391277927&690——孩子们和家长一起用打击乐的形式玩游戏

http://s15/middle/6323d774g814395bf1e4e&690——牛牛如此专注的神情让我非常感慨（不知什么时候起，他已经从后辈移到了最前排正中央）

    可能因为自己身处艺术领域，因此对于艺术教育对儿童全面健康成长的意义，可以说还是有着较为深刻的理解。当然，对于儿童艺术启蒙教育的形式和方式，也就有着更高要求与期盼。

    几年前，就听同事提及台湾朱宗庆打击乐团，不久前，看到谭盾夫人黄静洁，在谈到朱宗庆打击教学系统对自家两个孩子的影响时，多有褒扬。于是，抱着试试看的态度，上周日下午，我带着儿子走进位于该教学系统的虹桥教学中心。

    牛牛一走进教室，面对各种打击乐器，很是新奇与兴奋。试听课时间尚早，儿子已经在老师的鼓励下，不断地“东打西击”，而我呢，向负责的老师打听相关教学的情况。其后，不断有家长带着孩子前来，待到提前预约的家长差不多到齐时，试听课才正式开始。

    主讲老师，不仅长相甜美，而且有着台湾女生特有的温柔语调，极具亲和力。她首先带孩子们做起了放松运动，那些结合幼儿心理特点所创立的放松运动，让那些一时颇有些拘谨和安静的孩子，很快放松了紧张戒备的神经，渐渐恢复了常态。

    接下去，老师向孩子们打开了那只神秘的音乐包，向在场的孩子们和家长逐一介绍各项打击乐器的名称、特点、以及正确的操作方法。

    等一切介绍完毕之后，老师带着孩子们以游戏的方式，试着打和拍各种乐器，期间，也邀请在场的父母一同参与，同享音乐带给人的快乐。我甚至还在牛牛的鼓励下，上台和另两位家长与小朋友一起表演合奏汤加鼓，那种体验非常美妙。难怪儿子随着课程的推进，兴致越来越高。

    在游戏的间隙，老师打开动画形式的课本，用故事的方式，向孩子们介绍乐理知识。这时，我才发觉，牛牛已经从刚才稍后的位置上，慢慢地挪到了最前排，异常专心地聆听着老师的讲授。看来，这种教学方式，对他有着很强的吸引力，他已经在不知不觉间，沉浸期间。那些原本枯燥乏味的乐理常识，随着那些动人的形象一起，渐渐地潜入孩子们不再设防的心灵。

    孩子们的试听课结束了，他们由老师带着去玩游戏，而针对家长的课程才正式开始。这一环节中，老师不仅向家长们介绍了朱宗庆打击教学系统的特色，也提出了希望家长在家需要配合和注意的地方。

    我对该教学系统中，立足于儿童启蒙教育之上的专业音乐教育这种观点，非常认同；另外，对于孩子们自信心的鼓励和保护，以及课堂教学中，新鲜活泼的内容，印象深刻。

    今早，我被手机的闹钟唤醒，当那首美妙的唤铃声第二次响起时，刚才还在小床上沉睡的牛牛，猛然起来对我说：“妈妈，那是用铁琴敲打出来的音乐。”我哑然失笑。敏感的耳朵有赖于训练，或许，儿子的音乐之旅就将开启。