爱孩子，就要舍得用她

昨天，网购的自动面条机到货了，晚饭后看小家伙已经弹完琴，忍不住想研究一下用法，于是邀请自由活动的桐桐一起动手，桐桐就喜欢参与这种事情，立马跃跃欲试。

打开箱子后，妈妈让爸爸帮忙把机器拿出来，刚在地面上放好，喜欢“研究”的小家伙就凑上来了，妈妈也乐的她这样，因为看懂器械使用说明也是一种符号阅读能力，妈妈一直在有心培养她这方面的能力，平时做什么东西，就经常鼓励她自己去看说明书。这款机器不仅有说明书，还有使用光盘的介绍，自然不会放过给她学习的机会。小家伙也非常享受这种安排，蹲在机器旁就跟着妈妈看起使用光盘来，一边看一边把机器的部件跟光盘上的介绍对号入座，比妈妈弄的还明白，妈妈很惊喜，不过没有太吃惊，一直以来，她使用器械的的能力都比妈妈强，春节前妈妈拿回家一款水牙线，不会用，桐桐捣鼓了一顿，很快就琢磨出用法来了，让妈妈自叹不如！

这次在小家伙的主导下，妈妈很快就学会了面条机的用法，但因为面条机是新的，部件都需要清洗，正好妈妈还没有弹琴，桐桐就建议妈妈先去弹琴，她来清洗部件，真贴心啊，妈妈乐的心里都开了花呵。

谁知清洗部件的小家伙被爸爸看见了，爸爸心疼的怒火中烧，情绪激动地冲着妈妈大吼大嚷，嫌妈妈不洗让这么小的孩子洗……总之，懒妈妈用“小童工”千错万错，而且还无耻地经常做这种事，摊上这样的妈妈孩子真倒霉…….

好在妈妈对于这样的责骂已经习惯了，因为在家里，爸爸向来这样反对让孩子做事，甚至连自己的事都不让孩子做，孩子这么大了，只要他在家，吃饭必然要喂，穿衣服也经常不让孩子动手，其他活，更是一点也不舍得孩子干，恐怕孩子累坏了长不大…..如此爱女心切的爸爸，当然看不得妈妈动不动使唤孩子，又听不进妈妈关于鼓励孩子动手做事的意见，动不动就替孩子打抱不平也在情理之中了。

然而，被爸爸庇护的桐桐却并不那么享受这种关心，很多时候甚至因为被爸爸剥夺动手的机会闷闷不乐，即使是爸爸替她行道斥责妈妈用她，她也没有多领情的意思，有时候还背对爸爸对着妈妈吐舌头。也难怪，其实很多孩子是很乐意跟妈妈一起做事，或者动手尝试独立做事的。在这个过程中，他们体会到的并不是有些家长担心的劳累，更多的还是动手的快乐和完成某件事情的成就感，而这，就是他们自信心的来源之一，孩子内心的力量，就部分源于这种做事过程的体验。拿桐桐为例，远的不说，仅仅就最近学会的炒蛋炒饭而言，桐桐从中体验到的成就感就是让我吃惊的，原以为小家伙学会这个本领之后高兴一会儿就算了，事实却是，好多天过去了，小家伙想起会做饭这件事还是一脸的骄傲，而且积极性非常高，过来这个周末，她的一日三餐几乎都是自助的，还特别希望能做给别人吃呢！这样一个不断积累“能干”体验的孩子，怎么会轻易自卑呢？

做事给孩子带来的好处也是长远的，哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。另有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。-----如果说刚才对桐桐的观察源于我的个人经验，这个研究结论就超越这个局限了，人家可是从多少样本里调查出来的！

包办代替即使可以称为“爱”，也是自以为是的爱，这样的爱，孩子未必领情，也未必能把孩子“爱”成期待的样子，反过来，在尊重孩子意愿的前提下，多给孩子动手的机会，才是一种更长远的爱，才更容易把孩子导向健康的成长。

爱孩子，就要舍得用她！