把握孩子智力发展的关键期

-----《家庭教育学》相关章节学习笔记

    孕期良好的营养和情绪会让孩子有较好的先天智力，后天的智力则得益于教育环境，良好的教育可以改善和优化遗传智力。

一、婴儿期的智力开发可以预防早期因围产因素和心理、社会因素造成的智力低下。

智力的开发越早越好，早期教育专家蒙台梭利认为孩子出生后就应该进行，因为生命最初的几年可塑性最强。现在脑科学研究证明，早期智力开发不仅可以促进正常发育，还可以预防早期因围产因素和心理、社会因素造成的智力低下。因为大脑在智利形成的早期有代偿的功能。婴儿期是大脑形成的时期，可塑性非常强，一旦局部神经细胞损坏，可以由临近细胞代偿它的功能，一旦过了这个敏感期，原来的大脑缺陷就成为永久性的，也就是说，人脑的架构一旦就绪，就很难重组。

二、孩子智力开发的时间与智力潜能的发挥关系密切，开始越早，潜能发挥越充分

国外研究表明，如果从孩子出生那天开始智力开发，则他的智力潜能就可能发挥100%；如果从5岁开始进行智力开发，智力潜能可能发挥到80%；如果从10岁开始，那么智力潜能只能发挥60%；如果出生后不进行任何教育，那么潜能只能发挥到20-30%。

虽然这个数据不一定精确，但我国的大量实验表明，凡是接受过早期教育的婴幼儿，一定比没有接受过的同年龄的智商要高。

三、孩子的智力发展与年龄增长不同步，要善于抓住不同智力领域发展的关键期

研究表明，儿童智力发展速度与年龄增长不同步，是呈波浪式进行的。就总体趋势而言，3-6岁智力发展速度是最快的，到了小学和初中阶段，与年龄增长大体同步，18-25岁逐渐达到顶峰状态。此后逐渐下降。早期的智力开发意义非同寻常，需要特别重视。

早期智力开发也是有规律可循的，因为孩子在成长过程中会出现一个个学习的关键期，家长要善于抓住这些关键期，因势利导：

1岁半左右是人有意识注意开始萌芽的关键期，家长要注意发展孩子的有意注意；

2岁左右是人类分解性观察能力开始萌芽的关键期；（就是困惑的是，我怎么没有听过说分解性观察能力？查资料也没有找到呵，有熟悉的朋友欢迎指教哦。）

2-3岁是儿童学习口头语言的关键时期；

3岁到3岁半是人类永久性记忆能力开始发展的关键期，要特别注意对孩子记忆能力的培养；

4岁前是儿童图像视觉发展的敏感期，对图形很敏感；

4-5岁是孩子学习书面语言的最佳期，要注意给孩子提供看图说话和看书的机会；

5到5岁半是数概念发展的关键期；

5-6岁是词汇能力发展的最佳期；

9岁前是音乐才能发展的敏感期，学乐器的话要在这个年龄之前学习；

10岁左右是接受文学作品的关键期，要给孩子提供接触大量文学作品的机会；

11-12岁是具体形象思维向抽象思维发展的关键期。数学能力发展迅速，如果忽视了这个时期对孩子进行数学能力发展，以后的数学成绩就可能不大好。

需要注意的是，关键期也存在个体差异，也不是过了这个年龄就无法形成，只是事倍功半而已。