孩子的画

2011-5-17

桐桐出生于2007年7月29日，现在4岁9个月18天了

周六晚上接电话的时候，桐桐忽然拿着一个画好的画，蹭到妈妈跟前让我看，妈妈以为又是她惯常喜欢画的人物画，就漫不经心地看了一眼，没想到不看不知道，一看吓一跳，这次小家伙拿过来的，竟然是以前没怎么见过的圣诞树，而且画的非常形象，妈妈大喜，但考虑到电话礼仪，没好意思当场表扬，就悄悄地对小家伙竖了竖大拇指，得到肯定的小家伙心满意足地离去。

放下电话后，妈妈迫不及待地追到卧室继续欣赏宝贝的画，但见她已经开始在圣诞树周围添画圣诞相关的主题元素，包括圣诞礼品之类的，每个细节都经过了那么用心的思考：圣诞树底座下的电开关、礼物盒包装丝带的缠绕法、打开的礼物盒的样子、形形色色的圣诞树饰品…….好华美、细致的圣诞大礼啊，掩饰不住内心的惊喜，妈妈由衷地对宝贝说：妈妈真为你骄傲，这样丰满的画面，让妈妈画也画不出来！

得到鼓励的宝贝愈加得意，一边念叨着一边继续在画面上添画，只是有点遗憾的是，画面原本布局挺好的，再继续添画的时候，画面反而显得不如原来好看了，这时候我想起科奇.保罗先生的提醒，那就是成人应该适时告诉孩子，什么时候一幅画就算画完了，这样孩子才能慢慢知道什么样的画是完整的。但看到宝贝饶有兴趣地继续在那里添画着，又怕干扰了小家伙的创作兴趣，只好小声地对宝贝说：“宝贝，妈妈觉得你已经画的够完整了，可以停下了哦！”但正在兴头上小家伙不知道是没听见还是不舍得停止，依然在那里继续添画，直到画的再也没地方可画为止，原本很漂亮的布局就这样被破坏了。妈妈有点遗憾，但想到孩子刚刚萌发创作圣诞树的兴趣，维持兴趣应该比技术指点更重要，就觉得释然了，再说，虽然画面凌乱，但每个细节还是处理的蛮好的，真的，即使让妈妈画，妈妈也画不出来如此丰富的细节！

实在没地方画的时候，宝贝自动停止了这幅画的创作，开始创作另一副画，打算画的是家里的大厅，又是一个新的主题，这类场景画妈妈一听就头大，没想到桐桐却一点畏难情绪都没有，拿起笔就开始画，先画了个茶几，上面放着盛蚕宝宝的盒子（画蚕宝宝的时候，还安慰妈妈说：“妈妈，虽然你觉得蚕宝宝比较可怕，可是我画出来的蚕宝宝会很温柔哦，一点也不可怕的”），还放着摊开的画纸和未及收起来的画笔、喝水的杯子等，茶几旁边是桐桐经常坐的小凳子和一扇通往阳台的门，门上把手上还挂着圣诞袜。阳台门往里，是一台正在播放价目的电视，电视的遥控器远远地放在另一个地方，电视前面是圣诞礼物盒。

画完这些，妈妈觉得画面布局还是有点失衡，就提醒小家伙想像大厅里还有什么标志性的东西可以画上去的，桐桐想了想，猛然记起阳台门前还有一匹空调，小家伙原来不会画空调，但这并不妨碍她在画面上布局这么一个东西，采取的解决办法是看卧室里的空调长的什么样子，一边看一边画，一匹空调很快就出现在画面上了，还不忘画空调的排水管呢！

空调添画完毕，小家伙又想起窗户和茶几之间还有个美女墙，所谓美女墙，就是她自己画了一群女孩子的图片贴成一排做成的呵，这次又象征性地搬到画面上来了，只是还没有来得及画计划的所有美女的缩微图，就被干扰了注意力，没有再继续这个细节。

画完大厅，小家伙又要画她梦想的卧室，拥有一个独立的卧室是小家伙长久以来的梦想，这次终于在纸上开始畅想了。先画了一个小床，上面睡着她和她的布娃娃，小床顶头的的一侧是窗帘，脚部的一侧是书架，侧面是书桌，上面放着小台灯，供小家伙看书、作画用的哦。与窗帘并列的，是一匹空调，刚才画过空调之后，这下已经轻车熟路了。还有，梦想的房间显然已有圣诞老人光临过，因为地板上还放着圣诞礼物呢呵。

画完梦想的卧室之后，小家伙又画了梦想的爸爸妈妈卧室，为了表示是自己想象出来的，还在下面画了她的头像以及表达想像的泡泡呵。

次日，在佳敏阿姨家，小家伙继续画圣诞主题的画和梦想的卧室，卧室里还住着一个小妹妹，两个人各有一个小闹钟之类的所有物呢。回到家，小家伙又突发奇想，开始画圣诞节的雪橇、驯鹿、圣诞天使、圣诞老人的住所之类的形象，看得妈妈大跌眼镜！

短短的一两天，亲眼见证了桐桐独立创作并描绘新形象新场景的过程，妈妈非常感慨：

1、坦白地说，宝贝画的这些东西，如果让妈妈画肯定画不出来，并不是没有现成的东西可以临摹，而是作为一个成人，下笔前妈妈通常会考虑太多，什么透视啦、明暗啦、布局啦之类的技法，如此之多的条条框框之下，画起来通常就缩手缩脚，整个画的过程中又总希望画的尽量地像，而这是很难达到的水平，于是乎，越画越没信心，也越没兴致，孩子却不一样，她的脑子里没有条条框框，也不会给自己设定理想的范本，这反而让她画起来无拘无束，乐在其中！由此看来，技法的训练，或许并不是越早越好。让孩子充满童真童趣地自由发挥，也许并没有坏处。

2、桐桐笔下的很多形象，比如圣诞老人、驯鹿什么的，很显然她并没有直接的经验，但她依然画的很有感觉，显然这与她较多地接触了相关的绘本插图，从而在头脑中储存了丰富的表象密切相关。丰富的表象发展了她的想象力，让她不仅能够在画面上布局主题需要的标志性元素，还工于细节的刻画。真的很棒，想到这里也有点欣慰，偶尔看到别的宝宝很小就识字的时候，妈妈也一度犹豫是否应该引导她认字，后来就是想到不识字可以逼着她通过画面去解读喜欢的绘本内容才释然，没想到这一顺其自然的决定有了可喜的结果，对画面的关注让宝贝有了更多的再造想象素材！

3、小家伙对生活场景的描绘也很能说服问题，尽管她画的卧室大都是梦想的样子，但整个房间的布局和细节的陈设却得益于她的直接生活经历， 只是，这些生活经历不是自动进入脑海的，而是来源于她细致的观察，生活阅历和观察力相辅相成，成就了一个孩子的生活经验。读万卷书行万里路，读书重要，拓展孩子的生活经验同样重要，一个生活经历丰富的孩子，她的笔头更会说话！正是考虑到这一点，妈妈才一直在想办法给孩子创造体验各种生活见识各种场景的机会，这个暑假我们就有不止一次的出行计划…….