不是不在乎

2011-4-26

桐桐出生于2007年7月29日，现在3岁8个月28天

不知道我在博客里提到过没有。前些天，桐桐爸接园回来，说老师觉得桐桐画画不错，建议小家伙考个级，桐桐爸觉得有道理，当下就给孩子交钱报了最低的“一级”，我虽然不是很赞成动不动让孩子去考级，怕给孩子压力，但跟桐桐确认她的意愿后，发现小家伙也一副跃跃欲试的样子，也就心定了，转而祈祷她能享受这个过程，也很期待她能考过，怕的是万一考不过的画会给她带来挫折感。

不过，期待归期待，报名后我并未因为考级一事强迫小家伙练习过画画，虽然原本喜欢画画的小家伙最近画性淡然，看的我有些着急，但因为不想给她压力，更怕她就此逆反，并不曾对她做过特别要求。

认真负责的老师却可能有点着急，昨天晚上特地让桐桐带回来一张她亲笔画的画，上面画着小鸡和青草，虽然小家伙和桐桐爸都没有把老师的要求传递清楚，但从他们支离破碎兼带猜测性的表述中，我还是明白了这张画是老师提供的样板，因为这次的考试内容就是让孩子画一个动物的画，很显然，老师希望桐桐学会临摹这张画，以便到时候能胸有成竹地上考场。说实话我个人不是很主张让孩子临摹的这种做法，因为我认为孩子的画应该是自由的，不能用像不像来评估，只要孩子画出了想画的东西，就是最好的；当然这只是日常生活中我对桐桐的要求，对于需要鉴别水平的考试而言，或许只能把画的像不像、构图是不是成熟作为一个标准，这也是我原本不赞成桐桐去考级的原因，但老师这么认真地对待孩子，我除了感动之外真的不该再多嘴说什么。

桐桐爸显然十分重视老师提供的样板，看到桐桐无动于衷的样子，几次催促我动员桐桐去画，可惜症结就出现在这里，别看桐桐平时经常心血来潮剪剪画画的，真让她比着画什么了，她还真不感冒，结果自然可想而知，我试探性地问了她几次要不要比着老师的样板画小鸡，小家伙都沉默以对，或者索性当耳旁风，继续跟在我身边玩闹，其实这些结果都在我预料之中：一来桐桐原本就不大喜欢画动物，她更喜欢画的是人，二来桐桐画画自由惯了，原本就不喜欢模仿，三来孩子的状态不是外界能强加上去的，她这个时候不喜欢画，就是不喜欢，不需要任何理由。看到桐桐这个反应，我自然不敢再去催她，虽然这样被动的做法让我心里有点忐忑，毕竟老师是出于好意，不配合老师的工作总归有点过意不去。但倘让我就此去强迫孩子，也不是我想做的。

不是我不在乎小家伙在画画领域的进一步发展，正是因为太在乎，我才不想让她因为我的干涉而产生对这件事的消极情绪体验，那样只会让她更逆反而拒绝练习考试技能，在这方面，桐桐二姨是有深刻教训的，外甥女瑶瑶在幼儿园的时候，因为画画很棒，原本是可以参加一个跟世博有关的绘画大赛的，据说整个幼儿园就选了他们两个，应该说是很难得的机会，老师非常重视，多次嘱咐桐桐二姨让孩子回家好好练，感恩戴德的桐桐二姨自然不敢懈怠，非常认真地回家执行老师的任务，甚至忽略孩子的内心意愿而要求她反复练习那个主题的画，结果竟然非常杯具，瑶瑶因为被逼的不开心而产生了逆反心理，后来索性罢画了，这次比赛，也非常可惜地不了了之…….当然，这次比赛“流产”后，桐桐二姨吸取教训，对瑶瑶的要求放松了，瑶瑶又慢慢喜欢画画了，进入小学后还在班上拿过两次画画的一等奖呢，但不管怎么说，瑶瑶画画比赛那件事给让我印象深刻，我不想让桐桐重复瑶瑶姐姐那次比赛的经历，故而不想强迫她什么。

祈祷自己的“懈怠”不会让老师生气，更祈祷宝贝不会因为拒绝练习样板而考试失利，在考前的这段时间里，我会尽量想其他办法引导她享受按考试要求的主题画画的过程，果真这样做了而考试不过，就不再遗憾，因为与晋级结果相比，孩子自由的兴趣对我来说更重要！