勇   气

-----绘本的力量

2011-4-25

桐桐出生于2007年7月29日，现在3岁8个月27天

前些天，陪桐桐看了借来的绘本《勇气》，说实话，对于这个绘本，我最初的印象比较一般，因为它的画面较琐碎，而且，由于翻译和文化背景的原因，偶尔会有注解，弄的版面很不美观，就情节而言，也没有什么连续性，但她有个特点，就是用诗一样的语言，把勇气的内涵做了表述，比如，勇气是骑自行车不装辅助轮，是留下一根棒棒糖明天享用，是向陌生人问好，是勇尝不喜欢的蔬菜……　

与我的一般预期相反，宝贝桐桐却对这个绘本产生了强烈的兴趣，当天晚上就要求我反复陪她阅读，此后每天晚上都点名要读这本，也就是从这个绘本开始，对于“勇气”的探讨，开始进入了小家伙的生活：

家里有带同事送的韩国进口的杏仁糖，牛奶糖上附着一个大杏仁，非常诱人，在家里放了好几天后，我忍不住想吃的时候也拿给桐桐吃，桐桐喜出望外地接过糖，吃到嘴里一副甜蜜无比的样子，却没有跟我要第二颗，然后得意地问我：

“妈妈，只吃一颗糖，把其他糖留着以后吃叫不叫勇气？”

“恩，当然是喽，这需要自制力，不是所有的小朋友都能做到这个样子的！”我也喜出望外地鼓励着宝贝。宝贝果然再也没跟我要其他的糖，还说要带到幼儿园分享，我趁热打铁，对她说“勇气就是把与别人分享自己本来也喜欢的东西”，宝贝更骄傲了。

桐桐吃面条，给她盛了一小碗，桐桐一口气吃了个白白碗，就跑到我身边：

“妈妈，你看，我吃的一根也不剩，这叫不叫勇气？”

“恩，当然喽，勇气就是把碗里的东西吃干净，不浪费。”我肯定了宝贝的行为。

“那，我还要再吃一碗！”宝贝很受鼓励。

“恩，如果你还饿的话，就再吃一碗，如果不饿，就不要吃了，勇气不是在不饿的时候强迫自己吃东西”，我解释说。

“恩，我还饿的”小家伙这样说着，但并没有吃哈哈。

从幼儿园回来，桐桐告诉我：“郑国桓今天打我，他很有勇气”

“乖宝宝，用打人解决问题不是勇气，是莽撞，但如果别人打你的时候，你告老师他们不管，你也没法跑着多来，这个时候打回去就叫勇气”，我借题发挥，想鼓励她学会保护自己，这个小家伙，据说一些很皮的小朋友偶尔会打她，有时候甚至吓的她发憷上幼儿园。尽管我不是个善于保护自己的人，还是会鼓励小家伙打回去，虽然怎么说她都不大会还手，但让她有个自保的意识也是好的吧。

去桐桐二姨家玩，小家伙和瑶瑶姐姐骑自行车出去，结果瑶瑶姐姐在前面骑的很快，她在后面跑着跟不上，很沮丧，回头伤心地对我说：“瑶瑶姐姐只顾向前骑，她没有勇气”

“恩，勇气就是在比赛速度的时候，冒着落后的危险去照顾弱者，友谊第一，比赛第二”，我安慰她说。小家伙不再难过了，对我说：

“那以后我要对瑶瑶姐姐说，你骑的慢一点，后面还有个小妹妹呢！”

社区上演海飞丝达人秀，很多热情的居民报名参加，小到6岁的孩子，大到成人，我带桐桐经过时观看了一会儿，没想到一个6岁的孩子表演完毕，桐桐就问“什么时候该我呢？”，虽然没给她报名，还是很佩服她的勇气，就在赞扬了她的勇气之后，对她说“是妈妈不对，忘记给你报名，但妈妈相信，你上去之后，肯定是最棒的！”

“妈妈，我这样做是不是有勇气？”

“妈妈，伊娜这样是没勇气的”

……..

“勇气”，就这样成了小家伙最近的言行指南，她用勇气激励着自己，评判者别人，我也乐得参与她关于勇气的探索，给她回应，给她鼓励，帮她澄清对勇气的认识，进而明显地发现，至少在小家伙理解的勇气领域，她的行为成熟多了……

绘本的力量真大，选对了绘本，教育也事半功倍哦！