在阅读中收获、成长

----我和桐桐的阅读手记

“妈妈，我再看三本书就睡觉！”

“妈妈，我要看几本书再起床！”

“妈妈，我要看完书再吃水果！”

…….

类似的“谈判”，几乎每天都在我们家里发生，虽然有时候因此拖延了作息时间，还是忍不住感到开心……..

我是一个爱读书的新妈妈，受自己这种偏好的影响，一直希望女儿桐桐养成爱阅读的习惯，因为就我个人的体验而言，爱读书的女人，一般都是沉静的、纯真的、脱离了低级趣味的，这是我向往的一种状态，我希望桐桐成为这样的人，因此出生以来我一直在有意无意地引导她的阅读兴趣，不是为了让她从中学习多少知识，而是希望她养成阅读的习惯。幸运的是，女儿在11个月左右的时候，就基本养成了阅读的习惯，如今，两岁九个月的宝贝已经成为名副其实的“小书虫”，睡前要看书，起床后也要看，甚至要做什么事情的时候，也会以陪她读几本书为条件跟我们“谈判”……虽然陪她读书占用了大量时间，我们还是喜在心头，乐在其中，因为在这个过程中，女儿和我都获益良多……..

一、阅读是女儿身心发展的“复合维生素”，让她得到了快乐的成长

两岁多的桐桐，是个语言表达能力强、想象力丰富、行为习惯良好、做事能够静心专注的小姑娘，虽然我不主张拿孩子做这样那样的横向比较，还是有不少谦虚的妈妈就他们宝宝跟桐桐的差距跟我“取经”，为了不辜负他们的信任，我也每每会在对他们进行心态方面的疏导后，认真地给出我的建议，由于孩子的成长状态是各个不同的，我给他们的建议也通常是各种各样的，但有一点我却会不厌其烦地提及，那就是阅读。因为就桐桐的身心发展而言，阅读的力量实在是太大了！

l阅读丰富了桐桐的间接经验，让桐桐认识了大量日常生活中没有机会接触的东西：各种各样的动物、形态各异的自然现象、千奇百怪的风土人情等等，在不断拓展自己认知的过程中，桐桐积累了丰富的表象，而她的想象力，则由此插上了翅膀……

l阅读丰富了桐桐词汇和表达方式，促进了她语言能力的发展，以至于不到三岁的她，能够把各种各样的书面语言信口拈来，比如“太阳火辣辣的”、“我迫不及待地下了床”、“爸爸，你快来拯救我”等等，难怪幼儿园的老师一直夸她表达能力强！有一次开家长会，坐在老师身边，竟然看到老师的发言草稿上写着桐桐的语言表达能力是最好的，真是欣慰异常，要知道，生于7月29日的桐桐在他们班里年龄算是偏小的呢。语言是思维的物质外壳，强大的语言表达能力也让桐桐的思维有了相对超前的发展，小小的她，早就有了初步的简单推理能力，能够反过来理解大人的话，比如，如果我们说“如果你不吃水果，就会便秘的”，她就会反过来跟我们说“如果我多吃水果的话，就不会便秘了”。很多时候，她相对强大的语言理解能力都为我们的说服教育提供了方便。

l阅读发展了桐桐的“规则”认识，让她找到了找到了这样那样的角色认同，养成了良好的行为习惯。由于当今的绘本题材越来越广泛，不乏一些引导习惯养成、道德认知、安全意识的故事，桐桐在阅读这类读物的过程中，逐渐明白了什么是正确可取的行为，什么是不受欢迎或危险的行为，其中的很多正面的卡通形象都成了她的行为榜样，经常在生活中模仿他们刷牙、洗手、穿衣服、把垃圾丢进垃圾桶等等，遇到负面的行为，则小家伙也会表明自己的立场：她那样做是不对的！

l阅读给桐桐带来了愉悦体验，让她的成长更快乐。没什么比做喜欢的事情再能带给人快乐的了，阅读之于桐桐，就是如此，每次看到小家伙阅读时的满足表情，我就有种莫名的感动，我想，即使阅读无法带来功利意义上的教益，仅仅就孩子能够获得快乐这点来说，给她买书，也是一千个值得，我相信只有一个内心充满快乐的孩子，才能正常的思维，才能专注于她的探索，才能获得对这个世界的安全感！

二、阅读丰富了我的生命体验，让我找到早教的得力杠杆

我生长的鲁西农村，由于家庭条件的限制，小时候几乎没有看过什么绘本之类的童书，长大开始求学后，由于认识的误区，也没有怎么翻过孩子的读物，以至于桐桐出生之前，我对童书的感性认识实在是一片空白。让我没有想到的是，随着亲子阅读逐渐拉开序幕，我这个三十多岁的成人，竟然也同孩子一样，不可自拔地爱上了绘本……

每当看到绘本画面上那充满温馨的母子互动场景，我的心里都会感觉某种可以称为母性的东西被由此唤醒，进而感到作为妈妈的幸福和责任；

每当看到绘本上那充满童趣的卡通形象，忍俊不禁的同时都似乎重温了幼年时代的童真，整个人都仿佛年轻到那时的样子；

每当看到绘本上那些看似浅显又充满哲理的故事，我都有幸一次又一次地受到启发，原来，优秀绘本传达的思想，是可以超越年龄界限的……

…….

喜欢绘本，不仅因为它丰富了我的生命体验，还因为它为我的早期教育提供了帮助，在女儿的早教过程中，除了自然的随机教育外，我一直在试图找个比较有效的教育途径，让我能够轻松地对她的身心发展都能施加影响，幸运的是，由于绘本之于女儿成长的上述功能，我找到了得力的助手…..

三、阅读密切了我和女儿的亲子关系，让我有机会打造高质量的亲子时光

只要我在家，亲子阅读就是我们家雷打不动的保留节目，不是我要坚持给自己上这个“枷锁”，而是“小书虫”桐桐实在“不能一日无书”，每天下班后，往往晚饭刚吃完不久，桐桐便迫不及待地喊我去“陪读”了。

“今天读几本呀？”我照例问她。

“三本”，桐桐说着伸出三个手指。

“好，那我们拉拉勾！”我照例伸出手指，虽然明知道她过会还是赖账。

“恩，拉拉勾”，桐桐一边兴奋喊着“拉钩上吊，一百年不要！”，一边乐的在床上跳，这是她拉钩时的经典动作。

等我数好三本书放到她跟前，小家伙已经安静的像个小猫咪，一下子蜷缩到我怀里，伸长了脖子期待着书中的故事。

三本很快看完，小家伙还在那里坐着不动，一脸的期待。

“三本看完了哦，睡觉吧！”我故意调侃。

“不嘛，我还要再看三本”，小家伙趁机撒娇。

“不是已经拉过勾了吗？”我一边反问她，一边欣慰着她对阅读的强烈渴求。

“那再拉一次！”小家伙不容我分说，忽地爬起来，跳着嚷着“拉钩上吊，一百年不要”……

我忍俊不禁，这是我感觉可以宽恕的少数几个可以忽略“信用教育”的场合之一，于是“三本”阅读继续进行，完毕，拉钩、阅读再度循环，直到实在担心挑灯夜读伤了她的眼睛，强行“收摊”，小家伙才恋恋不舍地从我怀里爬起来……

有时候小家伙懒得一次次地跟妈妈“Bargin”，索性就在我第一次问她读多少本的时候，把所有的手指都伸出来晃着，嘴里嚷着“我要看许多许多本！”或者“我要看好几个三本！”每每让我乖乖就范……

喜欢亲子阅读中每个插曲，更喜欢亲子阅读带来的温馨时光：宝贝在我怀里贪婪地吸收的每一个故事，时而一脸的专注，时而与我一起大笑，时而为可怜的故事小主人公叹息，读到一些感人的情节，比如小狗亲了妈妈的脸，小家伙还会忘情地爬起来，抱着我亲呀亲……每每此时，我也仿佛与她一起回到了童话的世界里，再也没有了尘世的喧嚣与烦恼……

写到这里，不由地想起从哈哈妈家里看到的一句话：

你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有—— 我有一位读书给我听的妈妈。

---——史斯克兰•吉利兰

我想，之所以宝贝与我的关系牢固而亲密，个中缘由，也应该包括亲子阅读带给她的高质量亲子时光吧？

再次感谢阅读，是它让我的女儿快乐成长，让我找回失落的童年，让我的教养有所依托，让我有机会打造高质量的亲子时光！

（注：本来还列了十本桐桐最爱的书和我最爱的书，可是系统说超过了4000字不让发表，只好删去，全文见我的另一博客“在阅读中收获、成长”）