善待孩子的“谎言”

----再谈孩子的说谎行为

2010-1-23

桐桐出生于2007年7月29日，现在2岁5个月25天了

下午，桐桐和爸爸从公园回来，一进门就郑重其事地对我说：

“妈妈，今天在公园里玩滑梯的时候，有个小朋友推我”

小家伙还没说完，桐桐爸就急着纠正了：

“别听她说，根本没人推他”

桐桐却好像没有听见爸爸的话，继续跟我告状：

“吓的我一下子就滑下来了”

“哦，是么宝贝？那个小朋友真不乖，下次他如果再推你，你就推他！”自从接受了冯德全教授关于教孩子还手的观念（详见博文《孩子挨了打，该不该还手？》），我便一直这样教育桐桐，虽然心里知道无论如何挑拨她，胆小的她都不会跟别人动手的。

“恩，下次他再推我，我就打他一顿！”小家伙似乎一下子有了力量，“咬牙切齿”地对我说。

看着小家伙“告状”完毕心满意足的样子，我心里暗暗发笑：小样儿，又跟妈妈说谎了。

最近再度相对频繁地发现桐桐在说谎：

比如，有一次从幼儿园回来，身上穿的是别人的校服马甲，显然，小家伙在幼儿园看到别人的马甲好看，又缠着老师给她穿了，老师只好找了个其他小朋友的备用马甲给她穿。爸爸问她身上的马甲怎么回事，小家伙却若无其事地说：老师发的。晕！

再比如，有一次跟她聊天时，问她，“桐桐你最喜欢做什么事情啊？”，结果小家伙面不改色地说：“喜欢吃饭、喝水、尿尿、拉粑粑、睡觉”，可是地球人都知道这些事是爸爸妈妈最关系而她最讨厌的！

再比如，自从那天跟她沟通了午饭时在幼儿园吃饭看电视的问题（详见博文《“吃饭事件”引发的家园沟通》），小家伙便通常在晚上回家后对我说：“今天我吃饭又没有和小朋友坐在一起，嘿嘿”，可是从韩老师那里了解的情况，把电视节目改成《巴迪节拍英语》之后小家伙吃饭时已经“归队”了！

………

最近，这类说谎行为还可以列举出很多，由于已经在博文《解读两岁孩子行为之“说谎”》中分析过孩子的部分行为动因，今天我无意重复解释这种现象，之所以再次提起这个话题，不过是想强调一个观点：支配这些他们说谎行为的，是各种非道德因素，千万不要因为其频繁出现而焦虑，更不要急于戳穿事情的真相，应该认真思考这些行为背后的原因是更明智的选择：

比如，本文开头的那个案例中，桐桐之所以说谎，其实是把怕“别人推她”这个担心当成了事实，这个时候，作为家长应该明白的是：孩子每次去上滑梯的时候，其实有很大心理压力，怕被欺负。我的这个解读有两个事实为证：前段时间桐桐一度不敢上滑梯，问她为什么，她告诉我，有一次在幼儿园玩滑梯的时候，洋洋从后面推她，她非常害怕。今天桐桐说谎之后，我再度悄悄地问桐桐爸，为什么桐桐这次又敢做滑梯了，桐桐爸说，我告诉她了，如果别的小朋友推你，爸爸就去推她，哈哈。这么说，我当时的反应方式是对的，那就是没有戳穿她的谎言，而是若无其事地继续倾听她的诉说，并告诉万一遇到被推的情况应该怎么做，当孩子的担心得到认同和心理支持后，她获得了力量。

再比如，在穿马甲那个案例中，桐桐之所以说谎，无非是害怕爸爸就此训她，因为爸爸的“乖孩子取向”告诉她，爸爸喜欢的是不闹人的乖桐桐，为了掩盖事实、粉饰自己，她只好把“闹来”的马甲说成老师发的。其实，如果当时桐桐爸不明知故问“马甲怎么来的？”，而是直截了当地问桐桐“马甲是哪个小朋友的？”桐桐也许会直接告诉她是XX的。从这个意义上说，是桐桐爸不恰当的反应方式给桐桐说谎提供了机会。

再比如，“最喜欢什么事”那个案例中，桐桐把爸爸妈妈最关心而她最讨厌的事说成最喜欢的，其实是为了让爸爸妈妈听了高兴，为什么孩子知道这样可以讨好爸爸妈妈？深究背后的原因，无非是因为我们对这些事情关注的有点过头了，以至于连一个“屎娃娃”都能感觉到了我们的焦虑，压力之下，她不得不借机“安慰”爸爸妈妈！

“不一起吃饭”那个案例也很有意思，桐桐之所以主动就我那几天最关心的事情跟我爆料（因为在这之前我几乎天天问她是不是跟小朋友一起吃饭了，以至于让她感觉到了我的紧张），很可能是出于如下两种动机：一是我最近因为忙着整理书稿，对她的关注减少，小家伙不得不想办法引起我注意的缘故，二是小家伙最近特别调皮，总是想着办法挑逗妈妈，这个爆料便是试探妈妈反应的小伎俩之一。接下来的观察表明，第一种动机的概率最大，因为小家伙最近经常做出一些吸引我注意的事情，比如，当我在无暇顾及她的时候，她会故意尿湿裤子喊我去给她换，还会故意把玩具丢的到处都是让我去帮她拣……这些事一起提醒我，该挤出更多的时间陪宝贝了！

罗嗦了这么多，无非是想跟大家分享这样一个心得：当孩子说谎的时候，千万不要让我们的反应停留在“说谎”这个事实本身，比这更重要的是对孩子说谎动因的分析，只有这样，我们才能真正走进孩子的内心世界，做出孩子期待的反应，而不是冤枉甚至责骂孩子，否则，亲子互动的质量就受到了影响，而孩子幼小的心灵还可能受到伤害。

有的妈妈可能会担心这样宽容孩子等于纵容孩子变本加厉地说谎，甚至会形成说谎的习惯，我个人认为这种担心是多余的，一来对于学前期的孩子来说，说谎不过是他们表达内心需求或自我保护的方式，值得我们共情和倾听，二来即使应该想办法制止孩子的说谎，应该针对的也不应是说谎这个表象，而是如何面对说谎背后的动因！