给孩子自己动手的机会！

2010-1-20

桐桐出生于2007年7月29日，现在2岁5个月22天了

晚饭后，桐桐非要吃橙汁，我便习惯性地拿出研磨器并把橙子切开，准备给她榨，谁知此时小家伙来了兴致，突然要求自己来，由于这个活没有安全隐患，小家伙这之前也多次见我榨过，想来已经熟悉动作要领，便立马把动手的机会给了她。果然，小家伙拿过橙子，就在榨汁器上研磨起来，虽然由于力道不足，每次都榨不出多少东西，看起来却像模像样的，而且，看得出小家伙“榨”的非常开心，每次看到橙子顺着容器往下流，小家伙都乐的不得了……

谁知“好景不长”，不一会儿桐桐爸看到桐桐自己在那里捣鼓，有点不感冒，怕她搞糟，非要接过来帮她榨，结果气的桐桐哇哇乱叫：

“你去大厅里看电视吧！”

类似的事情，在我们家里经常发生，一般起因都是桐桐想自己动手做什么事，桐桐爸却不放心或担心把家里弄乱而加以干涉，结果不是桐桐把他嚷开就是被迫接受爸爸的安排…..虽然我多次说过桐桐爸不让他剥夺孩子动手的权利，他却经常“旧病复发”，由不得我不专门就这个话题叨唠几句。

心理学认为，当孩子两三岁的时候，随着自我意识的萌芽和大、小动作技能的发展，逐渐出现了出现了“自己来”的自我独立意向，如果这时他们的独立活动要求得到满足和成人的支持，将开始建立自我肯定情感，相反则容易产生退缩行为。

从这个意义上说，孩子自己动手愿望的出现，可以说是他们自我概念进一步发展的标志，如果我们从这个角度来看待他们的独立意愿，则会感到不仅可喜可贺，而且是个值得挖掘的教育契机：

1、给孩子自己动手的机会，就是给孩子进行积极的情感体验的机会，孩子在自己动手的过程中，将经由自己的劳动成果获得成就感，这是他们肯定地看待自己能力的基础。

2、给孩子自己动手的机会，就是赋予孩子一份被信任的感觉，这种信任将是亲子关系的良好粘合剂，有助于孩子体验到高质量的父母之爱。

3、给孩子自己动手的机会，就是给孩子习得生存技能的机会，这也是培养生活自理能力和习惯的基础。

相反，如果我们无视孩子独立的呐喊，事无巨细地包办代替，孩子也许会乖乖地接受我们的安排，但久而久之，他们的独立意愿也许就被深深隐藏，而他们体验自我肯定情感的机会，也一同失去了，待到同龄的孩子表现出这样那样的生存技能，他们内心的失落，又有几多呢？或许，他们对自身能力的怀疑、自卑就这样生了根……..

所以，给孩子独立的机会，从表面上看，不过是让孩子动动手而已，但对于孩子的心理发展来说，却有着非同寻常的意义，不容忽视！

    最后再就这个话题提个醒：

l给孩子自己动手的机会，不在于孩子在这个过程中创造了多少劳动价值，而是在于孩子得到了多少快乐体验和成就感。

l给孩子自己动手的机会，不要拘泥于当前事情的大小，哪怕事情大到在父母搬家具时象征性地搭把手，小到自己吃饭穿衣系扣子，对孩子来说，都是一次珍贵的体验。在这个过程中，他们将意识到自己力量的存在，甚至习得必要的生活技能。

l让孩子自己动手时，我们要做好安全防护，及时排除可能的安全隐患，以免出现不可预期的事故。

l当孩子胜任一件工作任务的时候，我们要用热情的赞扬分享她的成就，当孩子不慎失败的时候，也千万不要责备或嘲笑孩子，否则孩子的自信和自尊将受到很大打击，相反，我们应该告诉孩子不要灰心，第一次总是最难的，只要不放弃努力，也许成功就在下次。

l如果孩子不反对，可以进行必要的技能指导。但如果孩子拒绝帮助，我们也要尊重他们的探索意愿。