我们的孩子现在学业压力都非常大，老师和学生之间越来越缺少真诚的交流。大家都在完成任务，学校在生产一种标准化的人才产品，不好不坏。这让我对下面的故事，感触很深：

    汤老师五年级的班上有一个邋遢、上课不专心的小男孩史同学。老师经常判他不及格。但翻看以前老师对史同学的评语却让她很吃惊：一年级老师说他永远面带笑容，整洁、有礼貌，二年级时他的母亲患了绝症，三年级母亲过世，父亲对他的努力总是不在意。四年级时他开始退步，经常在课堂上睡觉。汤老师这才明白了史同学面临的困境，她非常愧疚。

    圣诞节，别的孩子都送给老师精心包装的礼物，只有史同学，用旧牛皮纸包着一条已经掉了几颗“宝石”的假钻手镯和一瓶只剩四分之一的香水。同学们在嘲笑他，老师却如获至宝，把手镯带上，并在手腕喷上一点香水。史同学说：老师，你今天闻起来很像我妈妈。汤老师躲在办公室里哭了整整一个小时。从此她不教数学、不教语文，她要教育孩子。

    老师总说对每一个同学都付出平等的爱，但从此她会情不自禁地关心史同学。史同学变得越来越聪明，反应越来越快。一年后，老师收到史同学写来的纸条：你是我一生遇到最棒的老师！

    六年后，老师又收到了纸条，史同学考了全班第三名。八年过去了，他给老师的信上签着：史博士。以后他要结婚了，他请老师坐在母亲的位子上。老师还戴着他当年送的假钻手镯，喷上了妈妈的香水。他们互相拥抱，史博士说：“谢谢你相信我，让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变。”老师说：“你错了，是你教导我，让我相信我有能力去改变，一直到遇见你，我才知道该怎么教书！”