有幸参加党支部书记第七期培训，在聆听与思考中对习近平新时代教育思想有了进一步认识，基层优秀的实践经验也促发我对加强党组织建设的新思考，尤其是对意识形态安全教育重要性有了更深的认识。

一．关于意识形态重要性认识

习近平总书记讲：意识形态工作是党的一项极端重要的工作，是为国立心、为民族立魂的工作。意识形态安全关乎国家安全，多元价值观对青少年成长的负面作用不可低估，它会影响青年一代对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；影响社会主义核心价值观真能否正成为社会主流的道德标准。因此，中共十八大再次强调，“立德树人”是教育的根本任务。这是教育改革和发展的坚定不移的方向。

1. 意识形态对人格影响：青少年意识形态安全包括学生个人指导思想、价

值理念、道德伦理、宗教信仰等方面的安全，是对国家认同、民族认同以及对社会主义核心价值观的认同。意识形态说到底就是世界观、人生观、价值观，对学生的人格培养有着重要的作用。学生的人格体现为对真伪、善恶、美丑的价值判断和行为取向，而学生在涵养自身分辨真伪、善恶、美丑的能力的时候，就是在选择价值取向，就是在形成世界观、人生观和世界观（陶西平）。

2意识形态安全面临的挑战：由于网络舆情弱化了网络引导力，西方敌对势力在国内培养宗教骨干和代理人，发展反动宗教宗教组织、恶意攻击党的领导，鼓吹“真主保佑”宣传“圣战”，煽动青年对宗教的狂热，种下仇视民族的种子。例如在2015两会期间，在海外注册的的微博用户炒作我国的宗教自由、移民问题、新疆双语问题，煽动反政府情绪，攻击我国政府惠民政策，产生了一系列的负面影响。学校就要围绕“什么是主流意识形态”“个人价值如何实现”“如何实现中国梦”进行思想引领。

二、学校加强意识形态教育的思考

1.强化思想引领，抓牢青年安全意识形态的领导权

 爱国是一个重要的话题，如果一个人连国家都不爱，就不可能有正确的价值观，更不用说正确的意识形态。加强校园文化建设，利用好宣传平台，将一些正确的思想引入到学生的视野中来，提高学生思辨力、自控力。越是思想活跃，越要旗帜鲜明。重视对学生批判思维的培养，批判思维是指学生对所学和遇到的问题，都要问一个为什么，都要换一个角度。看是否有更多更好的方法，因此教师要在做到“在多元中立主导，在多样中谋共识”（刘延东）。

2.创新教育模式，注重国家主流意识形态工作的实效性

创新融合方式，意识形态工作是建立在现实之上的，要实现全员育人、全过

程育人、全方位育人。构建融合机制，党组织全面领导，把党建工作融合到教育教学全过程；要带好队伍，重视教师队伍建设，教师主流价值观的宣讲人，增强主流意识形态思想认同、情感认同和价值认同。要认识到当前思想及哦啊与工作的存在的问题：一方面言行脱节，将生动活波的道德教育变成了应试德育；另一方面的得之于庙堂，失之于江湖，要让青少年喜欢的方式潜移默化，内化于心、外化于行。

3.深化信息建设，切实守牢社会主义核心价值观

互联网空间已成为领土、领空、领海、宇宙空间以外的“第五大”主权领域空间，“网络战”和“颜色革命”已经成为西方敌对势力主要手段。据第47次《中国互联网发展状况统计报告》显示，我国手机网民数量高达9.89亿。其中网民人数占比最多，且人均每周上网时间为26.2小时。在面临学业压力和就业压力的情况下，如果没有主流意识形态教育或教育的不充分，在某种程度上就会使一部分青年对西方意识形态负面影响认识不足，从而宽容、盲从等态度出现。必须结合新形势，增强意识形态教育，建设安全的信息平台，为主流意识形态传播营造风清气正的网络空间。

新时代社会主义意识形态建设的艰巨性与长期性并存，我们必须坚持党的全面领导，牢牢把握住网络主导权，让青少年正确认识自身使命，以“时刻准备着”姿态投身到“中国梦”建设中来。“中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，实现伟大的梦想必须进行伟大斗争。”