化学新课程制定了三维学习目标。在编写课时教学计划，写教案时，怎样确定和书写写学习目标，不同的专家、学校、老师有不同的主张和要求。以初中化学“氧气的性质与用途”一节为例，学习目标的确定与表述，有下列三种，哪种有利于教师的教学设计，有利于指导学生学习？值得研究和讨论。

                                 （一）

    1、知识与技能：认识氧气的化学性质，了解氧气的物理性质。

    2、过程与方法：通过氧气性质用途的学习，学会观察、比较和分析的方法。

    3、情感态度与价值观：了解识物质在空气、氧气中燃烧现象的差异，培养辩证观点和严谨求实的科学态度。

                                 （二）

    1、知识与技能：认识氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，知道一些化学反应现象，认识化学反应中的能量变化，知道氧气的性质决定它的用途。  

    2、过程与方法；通过亲自动手观察物质在空气中和在氧气中燃烧现象的不同，培养观察能力；学习从个别到一般归纳事物的方法；通过从不同侧面描述化学反应及类型，学会用比较的方法认识事物。 

    3、情感态度与价值观：将学到的知识与日常生活相联系，提高学习化学的兴趣；通过一系列有目的的观察、实验，培养学生科学的学习态度。

                                   （三）

    1、通过实验的观察、分析和归纳，了解氧气主要性质，知道可燃物在氧气中燃烧更剧烈，许多物质能与氧气发生氧化反应，知道缓慢氧化；

    2、知道氧气的用途决定于它的性质，了解人们怎样依据氧气的性质，在生产、生活和科学研究中合理地利用它；

    3、学习观察、比较和描述可燃物在氧气中燃烧的现象，从化学变化的实验事实归纳物质性质和变化规律的方法，培养观察、研究化学变化现象和物质性质的的兴趣。