加载中…常用课件制作工具
(2014-03-13 07:39:41)
标签：
数据彩色动态中学化学高品质 |
分类： 国培中级培训学习 |
1.10：常用课件制作工具
不同的课件制作工具具有各自不同的特点，我们可以通过了解它们的特点，结合在教学中的具体需求，来选择合适的课件制作工具制作不同类型的课件。
在中小学教学中常用的课件开发工具和平台大致可以分为以下几类。
(1)“所见即所得”通用课件制作工具、平台。利用这些平台，教师们可以制作演示型课件、交互型课件和网络课件等。这类工具的使用对教师的要求比较高。常用工具有基于图标的Authorware，基于时间轴的Flash和Director，基于幻灯片的金山演示、PowerPoint，基于网页的 FrontPage和DreamWeaver……
(2)“编程型”课件制作工具。这类工具的使用对教师的要求更高，通常情况下是运用某种计算机编程语言，如VB、JAVA、ASP、JavaScript和VbScript等作为课件开发工具，比如用JAVA编制的小程序可以运行在网页之中，交互性非常强，可以模拟很多物理实验，如单摆，学生可以操作变量来完成实验，进而实现意义建构。还比如用ASP编制的交互性网页可以用作学生的协作交流工具……
(3)“辅助编辑型”课件开发工具。这类工具为课件开发提供辅助支持，比如，各学科日常教学素材在编辑的过程中会用到许多专业的符号、图形，而通用的课件开发工具不能胜任，这时候就是辅助编辑型开发工具的用武之时。如Math Type、Word学科工具等。
(4)“辅助教学演示”工具或平台。有些学科的概念相当抽象，借助一些形象的工具，可以把抽象的概念变成形象的实例，加上程序自身交互和即时变换的功能，帮助学生快速、深刻地理解概念。如几何画板、Z+Z智能教育平台等。
对常用课件制作工具的适用条件进行总结如下表所示。
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工具名称 |
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工具类型 |
适用条件 |
特点 |
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Word |
文本处理工具 |
“所见即所得”通用课件制作工具 |
编写教案，编写试卷 |
操作简单 |
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FrontPage |
网页制作 |
“所见即所得”通用课件制作工具 |
制作简单的网页课件 |
Office风格，操作简单、方便修改、容易传播 缺点：仅由FrontPage集成的静态网页课件不具备动态交互功能 |
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Dreamweaver |
网页制作 |
“所见即所得”通用课件制作工具 |
普通网页课件和交互型网页课件 |
“所见即所得”网页编辑器，可以制作出跨平台和浏览器的动感网页 |
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Authorware |
多媒体制作工具 |
“所见即所得”通用课件制作工具 |
制作演示课件 |
优点： 支持的文件类型多，可以使用包括图形、图像、文字、动画、声音、视频文件在内的多种文件， 交互性强 缺点： 操作较复杂 成品课件不易再修改 |
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PowerPoint |
演示文稿制作 |
“所见即所得”通用课件制作工具 |
制作简单演示课件，代替部分板书内容，节省时间 |
操作简单 作品也有交互能力，但较弱 |
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Flash |
动画制作 |
“所见即所得”通用课件制作工具 |
制作演示课件，呈现事物的变化过程，给学习者以生动形象的过程展示 |
交互式动画设计工具，可以将音乐、场次、动画以及富有新意的界面整合在一起，制作高品质的交互性课件 |
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几何画板 |
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“辅助教学演示”工具或平台 |
提供探索几何图形内在关系的环境，适用于几何(平面几何、解析几何、射影几何等)教学 |
形象性，把较抽象的几何图形形象化 动态性，即可以用鼠标手动图形上的任一元素点、线、圆)，而事先给定的所有几何关系(即图形的基本性质)都保持不变 |
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中学化学教学平台 |
“辅助教学演示”工具或平台 |
中学化学教学 |
支持化学教师的课件制作和学生的交互式学习 包括三个模块：“仿真化学实验室”、“化学三维分子模型”、“中学化学百科” |
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“Z+Z”智能教育平台 |
数学教学平台 |
“辅助教学演示”工具或平台 |
数学教学 |
“知识+智能” 有与现行教材配套的课件库和支持教学的开发课件的平台 |
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Inspiration |
概念图、脑图制作 |
“所见即所得”通用课件制作工具 |
绘制脑图、概念图 |
Inspiration 界面直观，操作简单，很容易上手，为用户提供了丰富的素材库，包括各种基本图形、数字、艺术、科学、文化、地理、食品、健康、人物、技术以及娱乐等在内的 1300 多种彩色静态或动态图形符号，用户也可以自己添加创建和导入新的素材到素材库中。 |
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FreeMind |
概念图、脑图制作 |
“所见即所得”通用课件制作工具、平台 |
绘制脑图、概念图 |
功能简洁；跨平台；采用xml保存数据，方便读取或者与其它程序转换 |
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