为增强学生的身体素质，促进学生做操的热情，提高学生做操质量。

昨天下午两点钟，学校组织了一次广播操比赛。

从这次比赛中可以看出：

1、体育老师都有很强的责任心。

2、班主任老师重视程度高。

3、学校组织严密。教操——学操——下发比赛通知、要求、比赛规则——练操——定次序抽签——比赛。环环相扣非常有组织性、严密性。

任何事情都不会有完美性。

在这次比赛中存在着一定的问题。

1、在比赛的过程中忽视宣布比赛的次序。

2、发奖考虑欠佳，只考虑调动学生的积极性，但忽略了学生的心理承受能力。

比如：在发个人奖品时，全校十一个班级，发了九个班级。学生重视的是荣誉，不一定非要物质上的奖励。本次奖品无非就是一张奖，但对于学生来说非常重要。因此，既然发到此时，也不在乎再多两张对吗？

要么，本着严谨的工作态度，为了真正调动学生的积极性，采取做的好的就发，做的不好就不发以示促进的原则，激发学生在今后的生活中积极地对待每一个学习任务，把奖状发到恰到好处。

如果把指挥奖、领操员奖由原来的奖励五个变为三个，这样不会存在着太大的误差，最起码再不重复的前提下，还有5个同学都没领到奖品，对学生心理也是一种平衡与安慰，不会引起不必要的伤害。像比赛时发的这个奖，两项各5人，如不重复，11各班就只剩下1个班，你说你发的是什么奖，鼓励奖还是欺负人的奖。还好重复了一个，那11个班还是有两个班没领啊，无形中给这两个班带来很大的压力与心灵的伤害啊。

更有甚者,比赛的过程中主持人的优秀表现得到了领导的肯定，但只发了一个主持人奖。没有这个人怎能凸显出另一人的才能，更何况只有两个人，又不是有千儿万个，奖品也无非是张奖状加一个本，为什么不全发，没必要再伤害另一个幼小的心灵。

希望领导们在这方面考虑周全点。

以上纯属个人观点，也是就事论事，如有言辞不当的地方请见谅。