给M小姐（二十）

谢谢你给我建议。我现在已经在读书虫系列了。我这样的水平，也只能从初中级别读起。《爱丽丝梦游奇境》已经读完了，我迫使自己每天读一节，中英文互相对照着，遇见不懂的单词就查字典。因为是初中水平，陌生单词不是太多。关键是翻译，很多句子，虽然每个单词的意思都清楚，但就是翻译不了。所以必须联系着中文一起读。这样速度就会很慢。

你说得很对，学习英语贵在坚持。这套书上也说了：“要坚持不懈地读下去，要广泛而丰富地读下去。待到你读完丛书系列的最后一本，也许会突然发现，自己已如蛹变蝶飞一样，振翅欲翔了！”我下决心坚持把这套书从最低级读起，一步步往上，直到读完。希望那时候我的英语水平能够有一个飞跃。

在学校时候，我觉得学习英语没有什么用处。所以英语课基本不听，考试时候靠死记硬背答案——反正能得六十分就万事大吉了。那时候我不爱读小说，我把心思全放恣历史上。花了很多时间阅读大量历史书籍。当时没有学习英语的动力，所以没有决心。老觉得英语没有用。不过，话又说回来，有必要像现在这样“全民皆学英语”吗？我觉得这完全是浪费资源。依我看，小学六年级开始教一点儿字母的读法和简单的音标，到了初一——七年级系统学习音标，以后就给学生读大量简单的短文，让学生一边读一边查字典，一边读一边用英文写简单的读书笔记。并且，英语课程不要列入考试科目，期末只要进行一个汇报：用英语汇报本学期所读的故事以及从故事中得到的体会以及读书笔记。依我说，一年级到九年级的学生，学期末只要考语文和数学，其它的统统用不着考试。

利用阅读来学习语言，我想效果会很好。真不知道现在那些编写教材的人是按照什么标准来编的，简直就是乱七八糟——语文教材那就更差了：现在的语文教材全是些大道理，板着面孔说教，缺乏温情，缺乏最基本的常识。读这种教材长大的孩子会怎么样？看看现在的中学生就知道了。

现在，我希望自己能够学会一门外语，这样可以没有障碍地感受不同国家的文化。通过中文了解英语国家的文化，始终像是隔着一层纱，模模糊糊、朦朦胧胧。听说钱钟书先生不但能够熟练地应用英语，还能说拉丁语呢。真佩这些大师。我是彝族，按说应该会彝话。可是我不会，我家自从我爸妈那一代人就汉化了，彝话基本不说，彝族服装更是从我记忆起就没有穿过。时间长了，爸妈自己也不会说了。我这个有自己民族语言的人竟然也遗忘掉了自己的语言。所以，无论走到哪里人家都说是冒牌的。

    不说了。我要去读 “书虫”了。希望你去西山玩得愉快。

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