本课时是Unit2 Let's make a fruit salad.的第一课时，主要教学Story time，主要涉及的句型有Do you have ....? Yes, I do. No, I don't.以及一些水果类的单词。这一个句型，学生在二年级的时候已经学习过了。因此，通过复习旧知的导入是一个好方法。在教学中，有一个地方是比较难的：some和any的用法。这两个单词的用法很是抽象，有部分学生是听懂了，但有部分学生还是云里雾里，着实的麻烦。看来还需要想新的方式来讲述。在词汇的教学中，banana一词的发音真是让我捧腹。纠正了很多遍，大多数学生照旧。mango的复数也是一个需要注意的地方，我是强调了，不知道学生在后续的学习中会有什么表现。总体来说，这一课时并不好教，除了上面的几个问题，如our的使用，也就是物主代词的使用，也是一个大大的难点。任重而道远，努力，再努力！

本课时主要教学了Fun time，同时也对上一课时教学的Story time进行了复习。在教学的过程中，主要问题集中在any的使用。不管是在句型的操练，还是在随堂的练习中，这一问题是最突出的。思考了许久，针对这一知识点，实在是想不出什么特好的讲法。想着还是在练习中，让学生自己去体验和感悟，出错的情况倒是有点好转。看来，让学生自己去发现，去总结要比教师来讲述总结效果好得多。在后续的第三单元教学中，我准备引入导学练习，这也是受到any/some区分的影响，让学生自己去试试看，把学习权完全的交给学生，可能会有一定的效果。期待中。

本课时是Cartoon time的教学。在这一部分的教学中，集中了三个句型。一个是第一单元的Do you like ...?，一个是第二单元的I have ...，最后一个是第三单元即将教学的一个句型How many ....  do you have?。这三个句型，第一和第二个不会太难，学生的表现也是可以的。最后一个句型，学生对于How many后面用可数名词的复数又产生了问题。不知道为什么学生对复数这一概念这么的不来电。想是因为在汉语中并不存在复数这一概念吧。针对这一问题，我没有多加以耽搁，而是蜻蜓点水，一掠即过，留着给下个单元吧。Cartoon time是学生感兴趣的一个教学部分。其夸张的语音和语调是非常有特色的。可惜我们的学生对这一特色哈哈以对，从不加以模仿，真是头晕。

本课时是对这一单元剩余的四个部分的教学。在Sound time的教学中，我依然采用学生体验——发现——例举——总结的方式展开教学，学生倒是很感兴趣。每次例举，他们都高高举起他们的小手。在Song time的教学中，我通过复习第一单元的句型来导入，在复习句型时，教学新单词purple。歌词就三句话，学生学得很快，唱得很欢。在Checkout time的教学中，我充分利用光盘上现有的听力资源来锻炼学生听的能力。学生听的本领让我很惊讶，很满意他们在听的过程中的表现。Ticking time的教学我则采用练习的方式，让学生自我考察是否已经达标。学生在练习中出现的一些问题也基本在我的预料之中，但有部分学生对单词的掌握让我大跌眼镜，吓坏我了，看来对单词还要加强默写。