新闻晨报（9月17日讯）：8月17日,山东潍坊发生一起骇人听闻的强奸杀人案。15岁女高中生小敏在回家途中,被她初中老师骗走，惨遭强暴后，被杀害分尸八块、抛尸荒野。“禽兽”老师甚至把女孩头打碎后，放在锅里煮！女孩今年以全校最高分考入重点高中。

 前两天刚刚发生高三学生刺死班主任的案件，今天又爆料出老师强奸女生并分尸的新闻，让人们在短时期内便经历一个亦悲亦愤、亦痛亦恨的心路历程。一个年富力强、恪尽职守的班主任惨死在自己学生的屠刀前；一个青春美丽、积极上进的中学生暴毙在自己老师的魔爪下。这些都是本不该发生却又真真正正、实实在在地发生了，而且它已经不再是个例了。

这样一来，家庭和社会到底是该同情老师还是要棒打老师呢？或许现在的人们对老师同情的成分并不太多，更多的人想的却是要棒打老师，起码也要诅咒老师。我们只要看看任何一个与老师与教育相关案例背后的评价，便可以轻易地感受到当前社会人们一种刻骨铭心的“恨师、怨师和咒师”的情绪。他们与教师不仅没有站到同一战线上，而且沿着相反的轨道越走越远。因为他们认为老师们太不把“灵魂工程师”当回事了。

诚然如此，笔者身为一个教育工作者，尽管不能接受这个社会现实，却很是理解人们的想法和做法。不可否认，中国的教师队伍是一个异常庞大的群体，在这样的群体中难免鱼目混杂、良莠不齐，有的确实“学高为师，身正为范”，而有的无疑“滥竽充数，品性低劣”。加之国人自古信奉“一粒老鼠屎搅坏一锅粥”的说法，便会以偏概全，将老师和教育作为集体吐槽和抨击的对象。

笔者之所以这么说，并非想为某些教师翻案，更不是为了博取一些“恶”名，只是想为后面的说话作些铺垫而已。在笔者的心目中，教师应该是一个清高而自律、善良而自觉、识远而自主的群体，他们不应该为世俗所惊扰，为名利所挑动，为贪欲所迷失，为物情所蛊惑，唯有坚守，唯有克制，唯有付出，才是教师理所当然之本分。因为，教师首先应是一门专业而不是一种职业。

或许是耳闻目睹了太多的师生伤害事件，笔者已然可以压抑住自己心中所有的不良情绪，对于逝去女孩的痛，对于残暴老师的怒，都只在转瞬间便消失殆尽。因为我明白：悲伤和悲痛只是一种悲哀，它无法挽救年轻的生命；愤怒和愤懑只是一种愤青，它无力阻止淫魔的残暴。那么我能做的就是从中冷静地反思和总结。

为何总是会发生老师性侵杀害女生的案件？又为何总是能发生老师性侵杀害女生的案件？换言之，这样的案件究竟刺痛了谁呢？显然，这些问题的答案是相通的，被刺痛和需刺痛的人都应关注和对此负责。在此，我不想将结论简单地归结为应试教育的后患，只想说说我们这些还活着的人。

首先，被刺痛的是如我一般的教育工作者。在教师队伍里出现这样的败类和恶徒，让我觉得脸上无光，让我心里倍受煎熬。一个人民教师即使不善良，不厚道，也绝不应卑鄙龌龊、无耻下作到如此地步，更不应该人面兽心，无异于一只披着羊皮的狼。令人担忧和惶恐的是，还不知道我们的教师队伍里到底潜伏着多少只这样的狼？还不知道将有多少的青春美少女会遭到这些恶狼的攻击和吞噬？遗憾的是，我却不能为此做一点点的事情。

其次，被刺痛的是那些后知后觉的人们。再狡猾的狐狸也总是会露出它的本来面目，再凶残的恶狼也总是难以不动声色地为所欲为，但偏偏就有若干个“畜生”安然无恙地潜伏在人们的四周。是人们彼此漠不关心还是人们都爱明哲保身？也许两者都有，无论如何，该事例用血的教训警告着人们要时刻擦亮自己的双眼；否则，下一个受害者可能是你或是你的亲人。

再次，需刺痛的是那些实力派的行政者。一则他们掌握了教师人事安排和考察的说话权和决策权；二则他们设置的教师招聘的门槛过低，同时对教师职业操守的考评又马虎了事；三则他们还奉行“一人得道，仙及鸡犬”的原则，见利就收，见亲就放，致使一些本性恶劣、气量狭小、唯利是图和见色起意者得以潜伏到教师的队伍中，从而为他们作恶提供了种种便利和机会。

最后，需刺痛的是当前整个的社会。一个人民教师之所以蜕变为恶魔，这并非单纯的淫欲问题，乃是社会的大环境使然。一个社会存在或出现变态的行为现象，首先是这个在某些或诸多领域都发生了变态的变化，于是一些人无论其身份地位如何，一旦他适应不了这些变化，他就会产生变态的心理，并进而转化成变态的行为。还有就是社会对教师的高要求和给予教师的低待遇是很不相称的，而社会现实之间的差距也让一些教师无心教书育人，他们中有些人便一步一步地跌落人性罪恶的深渊，不为别的，就为“变态”。