漳江小学集体备课教案

主备人

刘丽花

教学时间

累计课时

7

学习内容

亿以上数的读写与改写

学习目标

知识与技能

1．使学生进一步掌握数位顺序表。

2．进一步掌握亿以上数的读法和写法，改写与省略。

过程与方法

情感与态度

使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，培养学生的数感。

教学重点

亿以上数的读法和写法，改写与省略。

教学难点

改写与省略。

媒体运用

课件

导学过程

个性化批注

一、知识回顾.

1、先说出数位顺序。再分别说出各个数位的计数单位。再说出按我国的计数习惯，是怎样分级的？

2、亿以上的数怎样读？

3、亿以上的数怎样写？

4、怎样比较两个数的大小？

5、怎样把一个数改写成用“亿”或“万”作单位的数？

二、自主学习。

1、读出下面各数。

400305000900          5000080000      10600006000   

2、读出横线的数。

①地球到太阳的平均距离是149600000千米。

②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。

③2002年我国出口总额约325600000000美元。

④截止到2003年一月，我国青少年上网人数约为102000300人。

3、写出下面各数

七千零三亿零二十万八千写作：

三亿写作：

四十亿八千万写作：

4、比较数的大小

925040000〇1036000000       50140〇63140 

289069999〇288906789        620300〇307300

5、 改写和省略。

（1）把下面各数改写才成整亿整万的数。

12700000000      526000000000     78000000     4700000

（2）求近似数

12924800≈　 　 272000000≈　   350200000≈      6907000≈

三、过关检测。

1、读出下列各数

83000000900       578000000        2070 0600   

10001000000     620300400000      4600800000

2、写出下面各数。

二百零六亿零五百八十万  写作：

四百八十亿              写作：

十二亿七千六百万        写作：

三十亿零六十万          写作：

一千零四十亿零五百万    写作：

3、判断对错：

610 0000 0000   读作：六百一十亿

236 0509 0008   读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八

100 4000 2000   读作：一千零四亿零二千。

4、选择正确答案的序号填在（ 　）里。

⑴13500000元＝（ 　）。

A、135元　　 B、1350元　　 C、1350万　　 D、1350万元

⑵读5000505这个数时，要读（ 　）个零。

A、1 　　B、2 　　C、3 　　D、4

⑶一个数最高位是（　 ）位，这个数是八位数。

A、百万 　　B、十万 　　C、千万 　　D、亿

⑷有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（　 ）。

A、207375 　　B、2070375 　　C、2073750

⑸下面各数中，最接近20000的数是（　 ）。

A、19998 　　B、20003 　　C、21000

5、按要求写数。

90000000000吨＝（      ）亿吨 　　　

810000千克＝（      ）万千克

74380≈（      ）万（四舍五入到万位）。

1309998572≈（      ）亿（四舍五入到亿位）。

四、总结与评价

今天我们学习了什么内容？你知道了什么？

作

业

设

计

1、读出下列各数;

2346890            400000040          

200040080           90000800007

2、写出下列各数

六亿零七万八千六百三十     九十亿七千零八十五万一千

八百亿零二十六万零四百     三百六十万二千

板

书

设

计

亿以上的数的读写与改写

400305000900  读作：四千零三亿零五百万零九百

                      七千零三亿零二十万八千 写作：700300208000

                      25040000〇1036000000

                      12700000000=127亿

                      12924800≈1292万

亮点与不足