抢救“格林巴利综合症”学生让人感动

自习课上，我走在教学楼前，只见一名男生抱着一名女生快速走出教室，后面跟着几名男女同学。女生被放在教室前的台阶上，表情痛苦，其他同学面色焦急。

男生说：“赶紧去办公室找班主任！”

另一名男生迅速向楼上的办公室跑去。片刻，学生和班主任匆匆从楼上下来，询问情况，我也凑上前去。

班主任问：“情况怎么样？”

女生疼痛难忍，不能回答。抱她出来的男生说：“上着自习，她突然躺倒在桌子下面。”

我想上前问怎么啦，还没问出口，班主任道：“赶紧去医院！”

男生说：“她说得去郑州，县医院治不了！”说着看了看患病女生。

班主任说：“那就赶紧去郑州！你去班里让同学们凑钱！”说着从兜里掏出三百元钱。

一名女生迅速折回教室，其他在场同学纷纷将兜里的钱交给了班主任，我也从兜里掏出身上的二百块钱递了过去。

只见另一名男生，掏出手机，说：“我给俺爸打电话，让他开车来！”

一会儿，女生从班里出来，手里抓着一大把百元钞票交给班主任。

这时，只见打电话的男生对着电话变了腔地吼道：“你能有什么事儿？赶紧开车来，我们班一个女生急病，必须马上去郑州！”

另一名男生也掏出手机，准备给他爸打电话。

班主任指着这一名男生道：“别打了！你赶紧去大门口拦出租车！快点！”这时大家猛地反应过来，那名男生飞跑向门口。

不一会，一辆出租车开了过了，班主任将女生抱进车里，对收钱的女生说：“回头你将班里各同学钱数统计一下！”

这时车里的女生，有气无力地哭道：“我不能上学了，俺妈说，如果病再犯了，就不让我上学了。”

班主任道：“咱们看好病，还来咱们班！别哭哈！”说着钻进了出租车里。出租车一溜烟儿窜出了学校大门。

出租车走后，学生纷纷走进教室，我问一名学生什么病？

学生说：“格林巴利综合症犯了。”

（以上百分之九十实录）

格林巴利综合症：

格林-巴利综合征（Guillian-Barre综合征）是常见的脊神经和周围神经的脱髓鞘疾病。又称急性特发性多神经炎或对称性多神经根炎。临床上表现为进行性上升性对称性麻痹、四肢软瘫，以及不同程度的感觉障碍。病人成急性或亚急性临床经过，多数可完全恢复，少数严重者可引起致死性呼吸麻痹和双侧面瘫。脑脊液检查，出现典型的蛋白质增加而细胞数正常，又称蛋白细胞分离现象。

病因：

多数患者发病前有巨细胞病毒、EB病毒或支原体等感染，但少数病例的病因不明。本病性质尚不清楚，可能与免疫损伤有关。以患者血清注射于动物神经可产生静脉周围脱髓鞘病变。此外，患者神经组织中有C3b及免疫球蛋白C主要是（IgG或IgM）存在。以上事实提示，本病可能是与体液免疫有关。但至今尚未能从患者血液中提出髓鞘蛋白的抗体。注射甲流疫苗的副作用之一则有可能患格林-巴利综合征。

治疗：

1.综合治疗与护理

保持呼吸道通畅，防止继发感染是治疗的关键。吞咽肌及呼吸肌受累时咳嗽无力，排痰不畅，必要时气管切开，呼吸机辅助呼吸；加强护理，多翻身，以防压疮；面瘫者需保护角膜，防止溃疡。因本病可合并心肌炎，应密切观察心脏情况，补液量不易过大。

2.激素

应用有争议，可早期短时应用，疗程不宜过长，一般在1个月左右，急性严重病例可用氢化考的松、地塞米松短期冲击治疗。

3.大剂量丙种球蛋白静脉应用。应尽早用。

4.血浆交换治疗

是近年来开展的新治疗，初步认为有效，且价格昂贵。

5.适当应用神经营养药物

如辅酶A、ATP、细胞色素C等代谢性药物，亦可同时应用维生素B12。弥可保等。

（来自百度百科）