接手一个普通班，学生成绩普遍不好，班级学风很差，是件很令人头痛的事情。

   这个时候有些老师就开始，三令五申，大张旗鼓的改革，结果是，风声大，雨点小。反而被学生改变，最后，浊者还是浊。

   也有的老师，选择睁一只眼闭一只眼，陪学生一起混到毕业了事。这样做似乎有不负责任之嫌。那么到底该怎么办？

   我们通过一个小故事来引入：

   1984年的某一天，青岛电冰箱总厂的工人们，在夹杂着期待与失望的情绪中，见到了那一年中第四位新来的厂长。当时的青岛电冰箱总厂已亏损147万元，车间里的木头窗户被职工烧掉取暖，满车间都是臭气熏天的大小便，这个脏烂不堪的工厂成为名副其实的烂摊子。

　时任青岛家电公司副经理的张瑞敏入主青岛市电冰箱总厂。他是短短一年中被派来的第四位厂长，因为前三位均已负气离开。正当人们要坐观张瑞敏重蹈前任旧路之时，这位初来乍到的新厂长用13条新厂规，让所有人看到了不一样的前景。

　　张瑞敏颁布的第一条厂规是“禁止随地大小便”，这在今天看来啼笑皆非的规定，却揭开了海尔集团的现代企业之路。日后的光荣与梦想，便从这微不足道的起点开始迈步、勇往直前。

    不管是否合适，也是一个管理的案例，至少我们可以得到两点启示：

    第一，不抱怨。第二，着手改变。那么作为一个班主任，该如何开始？

   第一、视“卒”如爱子。从爱开始，真诚的关心每一个学生。帮助学生处理生活中的问题，解决麻烦。先融入，再出手。首先让学生心服。

   第二、严肃纪律，卒未亲而罚之，则不服，不服则难用。卒已亲附而罚不行，也不可用。为了保证学习环境和学习氛围。必须加强纪律，散漫的队伍不会有好的战斗力。集体早操、课间操等室外活动，是严肃纪律的好机会。

    关于纪律应该注意的问题是：

   1、简单，易记。刘邦入关只需要“约法三章”，子弟兵也只有“三大纪律、八项注意”，有些学校为了管几个孩子却弄数十甚至上百条放在学生手册里，其实毫无意义。纪律不是挂在墙上装样子的，它应该放在学生的心中，来规范学生的行为。

   2、可行性高，特别是纪律中的惩罚措施要可行。不能搞一些根本不可能做到的东西。特别是在刚接手时，要注意循序渐进。不能让学生望而生畏。

   3、火炉效应，纪律就象火炉一样，无论任何人一旦碰到就会烫手。以保证纪律的威严。

   第三、找到重点，在班委等安排上照顾到班级里的带头分子。及时沟通交流。

   第四、树立榜样。可以在学习以外的其他方面开始，树立榜样，对于积极上进者，给与表扬。造成积极上进的班风。

   第五、集体荣誉感。可以首先在其他方面如：卫生，课外活动等竞争中慢慢培养学生的集体荣誉感。然后向自尊方面转移。

   第六、班级内竞争。班级集体内的小集体，不宜过多，两三个最好，开始在各方面竞争。并及时反馈成绩。

    注：简单交流，如有其他意见，欢迎补充。