被欺负是指被别的孩子打、被笑话，还是被大孩子威胁？是被起难听的绰号，还是被别的孩子孤立？是难堪、羞愧还是害怕？欺负包括所有这一切，甚至更多。事实上，孩子之间的相互欺负也许没有我们想象的那么可怕，让我们来看看关于欺负的四条“真相”吧。

孩子欺负别人的方式有两种：工具性的“欺负”与敌意性的“欺负”。工具性的“欺负”是孩子为了得到某种玩具或者实现自己的目的，而伤害了别人。敌意性的“欺负”就是单纯为了破坏物品或者攻击他人。从1岁以后，孩子就会为了达到自己的目的和同伴起冲突了，主要还是为了争抢玩具和争“地盘儿”。直到6岁之前，孩子们欺负人也都是以工具性目的为主。

家长该不该插手孩子们之间的“欺负”？事实是，多数情况下，大人插手会越帮越忙。孩子有孩子世界通行的“规则”，他们也有解决问题的自己的“手段”。大人们在插手之前，来了解一下孩子世界里相互欺负的四大“真相”吧。

心理学家达维（Helen C.Dawe）通过3个月对幼儿园2-5岁的孩子的观察，记录并分析了这些孩子之间200件相互攻击的事件。通过分析发现，达维总结出了孩子相互欺负的四大“真相”。后续很多儿童心理学研究也都证实了这些“真相”。

真相一：欺负就像流星划过，多数转眼即逝。在幼儿园2-5的孩子，他们每小时都要发生3-4次争执。这些争执虽然频繁，但非常短暂，平均不超过24秒钟，极少有孩子之间的争执超过1分钟。

真相二：孩子是天生的“人民调解员“。孩子之间大部分（四分之三）起了争执甚至都“动手儿”的事儿，他们都能自己解决。不但如此，刚才还在哭哭闹闹的孩子能够迅速复原，而且还“不记仇”。很快就会开心起来，能够继续和“欺负”自己和被自己“欺负”的孩子玩儿起来。

真相三：2-5岁孩子之间的争执，大多数都是为了占有玩具或者其他物品而引起的，就是工具性的“欺负”，极少有为了破坏或伤害别人的。

真相四：这里的“战争“静悄悄。虽然孩子们之间所有为了抢东西的相互欺负都会有肢体动作，比如撞人、拉扯等，但是孩子干这些事儿的时候都是“静悄悄”的。被大人知道，通常就是被抢玩具的“哇”的哭了，或者表达自己“不爽了”，否则你很难听到“战争”的发生。

在教会孩子不欺负别人或者教会他们不被别人欺负之前，大人还是淡定一些，看看欺负的“真相”。但是，如果孩子对其他人出现了持续的敌意性“欺负”，或者孩子经常受到别人敌意性的“欺负”，家长就要该出手时就出手！这是我们下一篇来谈一谈的话题。

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